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[填空题]课堂教学观摩可分为( )观摩和( )观摩。
[填空题]课堂教学观摩可分为( )观摩和( )观摩,( )观摩是有计划、有目的的观摩,一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行( )观摩。
[填空题]课堂教学观摩可分 为_( )和_( )。
[填空题](2007年4月)课堂结构包括课堂( )和课堂教学结构。
[填空题]课堂教学结构包括( )、( )及教学过程的规划。
[填空题]课堂教学环境包括( )、( )两个方面。
[填空题]课堂教学环境包括( )和 ( )两个方面。
[填空题]课堂教学效率的高低,取决于{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}三大要素的相互协调。
[填空题]影响课堂教学效率高低的主要因素是{pz_填空} 、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
[填空题]课堂教学效率的高低取决于教师、( )和课堂情境三大要素的相互协调。
[填空题]一般来说,专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中( )所决定的。
[填空题]课堂教学效率的高低,取决于( )、学生、课堂情境等三大要素的相互协调。