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[单选题]把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）
A.主体之间关系的类型
B.教育法律关系主体的社会角色不同
C.教育法律规范的职能
D.教育法律关系的层次结构
[单选题]将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（ ）
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究对象的不同
D.研究阶段的不同
[单选题]依据政策所起作用的角度，教育政策可分为（ ）
A.政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策
B.鼓励性政策和限制性政策
C.总政策、基本政策、具体政策
D.全局性政策和区域性政策
[单选题]将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是（ ）。
A.是否控制观察环境
B.是否借助仪器设备
C.观察者是否直接参与被观察者的活动
D.是否有一定结构的内容
[多选题]以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.职业目标
E.教学目标
[多选题]以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为（）四个目的层次。
A.教育目的(总目标)
B.培养目标
C.课程目标
D.职业目标
E.教学目标
[单选题]教育观察研究依据观察方式不同，可以分为（ ）
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察
[单选题]教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为（ ）。
A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系
B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系
C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系
D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系
[单选题]教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（ ）
A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系
B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系
C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系
D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系
[单选题]（ ）分为两类：银行业消费知识的教育权和消费者权益保护知识的教育权。
A.隐私权
B.受教育权
C.受尊重权
D.损害赔偿权
[多选题]依据国家《自然保护区条例》规定，自然保护区可以分为( )。
A.核心区
B.中心区
C.缓冲区
D.实验区
E.周围区
[单选题]亚里士多德将教育分为体育、智育和德育，其依据是（ ）。
A.灵魂论
B.天性论
C.习惯论
D.理性论
[多选题]以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）
A.教育目的(总目标)
B.培养目标
C.课程目标
D.职业目标
E.教学目标
