[单选题]①科学课最重要的目的不在于记住所谓“标准答案”，要防止把学生变成装满科学名词、理论定律、科学家生平的“两脚书橱” ②这些论断道出了儿童教育的一般规律，对于科学教育更加适用 ③科学是一件烧脑的事儿，同时也是一件需要操作实践的事儿，对于小学生而言，尤其如此 ④皮亚杰认为，知识来源于动作；苏霍姆林斯基指出，儿童的智慧在他手指尖上 ⑤只有在课程设置中坚持问题和实践导向，让学生动手尝试，课本上那些知识才会站立起来与学生对话，知识的讲授才能变成问题的解决 ⑥要想知道科学的魅力，就需要动手做一做根据语意逻辑，对上述句子排序最恰当的是（）。
A.⑥③④②①⑤
B.③①④⑤⑥②
C.①③④②⑥⑤
D.④②①⑥⑤③

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[单选题]第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目，并且认为学习这些学科的目的在于实用，而不在于纯理论的思辨的人是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.智者派
D.亚里士多德

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[单选题]调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解带有苗头性、趋势性情况，这属于()。
A.抽样调查
B.局部调查
C.重点调查
D.典型调查

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[单选题]调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解带有苗头性、趋势牲的情况，该调查称为（）。
A.抽样调查
B.局部调查
C.重点调查
D.典型调查

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[单选题]科学研究本质上是机会主义的，其目的不在于做或好或坏的实验，而在于解决问题，如果一个问题碰巧笨拙地解决了，那么优美的方法就永远不会找寻了。不符合这段话意思的是（　　）。
A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美，只要达到解决问题的目的就可以了
B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C.科学研究的目的是解决问题
D.优美的方法不是科学研究追求的目标

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[单选题]现金管理是对现金和流动资产的日常管理，其目的不在于（　　）。
A.满足日常的、周期性支出的需求
B.满足应急资金的需求
C.满足目前消费的需求
D.满足财富积累与投资获利的需求

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[单选题]（　　）在复制组合的基础上加强风险控制，其目的不在于积极寻求投资收益的最大化，因此通常不会引起投资组合特征与基准指数之间的实质性背离。
A.积极型股票投资策略
B.指数法
C.加强指数法
D.加强的积极型股票投资策略

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[单选题]针对某一教学单元设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验

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[单选题]针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（)。
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验

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[单选题](2016年)联接基金的目的不在于套利．而是通过把场外渠道的资金引进来，做大（）的规模，推动指数化投资。
A.指数基金
B.分级基金
C.混合基金
D.综合指数基金

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[判断题]清扫运行设备和二次回路时，要防止振动，防止误碰，要使用绝缘工具。
A.正确
B.错误

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[单选题]某饭店集团既要防止竞争者使用与自己商标相同的商标生产和经营其他类别的商品，又要防止自身品牌延伸受到限制。为此，该饭店集团的商标注册应采取（）保护策略。
A.先期注册
B.联合注册
C.宽类别注册
D.宽地域注册

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[单选题]癫痫中应用PET检查的重要目的是
A.鉴别癫痫发作与假性癫痫
B.癫痫发作形式分类
C.鉴别原发和继发性癫痫
D.指导药物的选择应用
E.癫痫病灶定位

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