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[单选题]指导法和( )是两种相对立的教学方法。
A.发现法
B.设计法
C.算式法
D.假设法
[填空题]在学校教育中，教师常用的教学方法有 ：{ }、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
[填空题]在学校教育中，教师常用的教学方法有：{ }、演示法、课堂问答、练习、指导法、讲座法、参观法、实习作业等。
[填空题]在学校教育中，教师常用的教学方法有：{pz_填空}、演示法、课堂问答、练习、指导法、讲座法、参观法、实习作业等。
[单选题]两种对立的发展观是
A. 唯物主义和唯心主义的对立
B. 唯物辩证法和形而上学的对立
C. 可知论和不可知论的对立
D. 唯物史观和唯心史观的对立
[简答题]在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括（ ）、演示法、（ ）。
[判断题]注入式和启发式是两种对立的教学方法。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]下列说法体现唯物主义与唯心主义两种对立观点的是（ ）。
A.削足适履和指鹿为马
B.量力而行和一意孤行
C.荣辱与共和断章取义
D.形谢神灭和理生万物
[简答题]人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。
[单选题]学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，主要有两种对立的观点。其中一种是（ ），它把学生看成是可以随意涂改的一张白纸，一个可以任意填充的装知识的容器，对教室来说，学生处于一种从属地位。
A.社会本位论
B.个体本位论
C.教师中心论
D.学生中心论
[单选题]( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法
B.情境教学法
C.榜样教学法
D.实践教学法
[填空题]在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派：一 是（ ），其代表人物有中国的孟子，西方的（ ）和裴斯泰洛齐；二是（ ），其代表人物有中国的荀子，西方的柏拉图和康德。
[单选题]在历史创造者问题上,两种根本对立的观点是（ ）
A.群众史观和英雄史观
B.一元论和二元论
C.宿命论和唯意志论
D.唯理论和经验论
