[不定项选择题]心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。 上述材料给我们的启发有()。
A.应当以外部动机为主，内部动机为辅
B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化
C.老师应该根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习
D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
E.应当以内部动机为主，外部动机为辅

[不定项选择题]心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二，上课提问时，难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。 上述材料说明，教师可以用()激发学生学习动机。
A.正确的结果归因
B.充分利用反馈信息对学生进行奖励
C.创造合适学习难度的问题情境
D.运用正强化鼓励学生学习
E.对学生的学习成绩及时排名，并公布给学生

[简答题]材料： 心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。 问题： (1)谈谈这些学生进步的原因。 (2)教师应该如何教育后进生?

[简答题]心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成 一个18名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智 商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点： 一、分析他们在学业上失敗的原因； 二、上课提问时，难度适当； 三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正 错误； 四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。 后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。 请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

[简答题]心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18人的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因: (2). 上课提问时，难度适当: (3) 对回答问题，正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答案: (4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。 问题:请结合以上材料试用动机理论分析。

[简答题]心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点：　　一、分析他们在学业上失败的原因；　　二、上课提问时，难度适当；　　三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；　　四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。　　后来，这l8名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。　　请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

[不定项选择题]共用题干 Animal's “Sixth Sense”
A tsunami（海啸）was triggered（引发）by an earthquake in the Indian Ocean in December, 2004.It killed tens of thousands of people in Asia and East Africa. Wild animals,1， seem to have escaped that terrible tsunami. This phenomenon adds weight to notions that they possess a“sixth sense” for2 ,experts said.
Sri Lankan wildlife officials have said the giant waves that killed over 24,000 people along the Indian Ocean island's coast clearly 3 wild beasts,with no dead animals found.
“No elephants are dead,not4a dead rabbit. I think animals can5 disaster.
They have a sixth sense. They know when things are happening,” H. D. Ratnayake,deputy director of Sri Lanka's Wildlife Department,said about one month after the tsunami attack. The6washed floodwaters up to 2 miles inland at Yala National Park in the ravaged（被 毁坏的）southeast, Sri Lanka's biggest wildlife7and home to hundreds of wild elephants and several leopards（豹）.
“There has been a lot of8 evidence about dogs barking or birds migrating before volcanic eruptions（火山爆发）or earthquakes. But it has not been proven ,” said Matthew van Lierop,an animal behavior 9 at Johannesburg Zoo.
“There have been no10studies because you can't really test it in a lab or field setting , ” he told Reuters. Other authorities concurred（同意）with this11.
“Wildlife seem to be able to pick up certain12 ,especially birds…there are many re- ports of birds detecting impending（迫近的）disasters , ” said Clive Walker , who has written several books on African wildlife.
Animals13 rely on the known senses such as smell or hearing to avoid danger such as predators（食肉动物）.
The notion of an animal “sixth sense”一or14other mythical power一is an enduring one which the evidence on Sri Lanka's ravaged coast is likely to add15. 13._________
A.unwillingly
B.occasionally
C.doubtfully
D.certainly