更多"[判断题]20世纪初,科举制废除以后,班级组织形式在中国广泛流传。()"的相关试题:
[判断题]1862年京师同文馆采用班级授课制,使得班级授课制在全国广泛推行。()
A.正确
B.错误
[单选题]张老师在接手一个新班级班主任的工作以后,没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性的制定了班级行为规范。张老师的做法:
A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行,了解学生是教师进行教育的前提
D.可行,体现了张老师尊重同事
[单选题] 中国近代史上正式废除科举制度的改革是( )
A.清末新政
B.戊戌变法
C.新文化运动
D.民国新政
[判断题]班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气。()
A.正确
B.错误
[单选题]“我的班级”模块中的班级成员模块可以对班级成员进行管理( )。
A.仅班主任拥有此模块,其他任课教师无此权限
B.班级成员都有此权限
C.班主任和班长有此权限
D.本班教师都有此权限
[单选题]为解决班级内部班干部的人际关系问题,达到建立和谐融洽的班级氛围的目的, 吴老师根据自己班级的情况,自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了吴老师( )。
A.是教育教学的研究者
B.是课程的建设者和开发者
C.是学生学习的促进者
D.是社区型的开放教师
[判断题]有效授课使用路径:选择正确授课班级,在进入班级授课时, 需确认系统的授课班级是否与实际授课班级一致()
A.正确
B.错误
[判断题]实施班级民主管理要做好两方面工作,一是组织全体学生参加班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。()
A.正确
B.错误
[判断题]班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序,其中以班级建设目标的制定为最重要。()
A.正确
B.错误
[判断题]上课前未选择对应的授课班级或与当前实际授课班级不一 致,会导致统计到授课的班级和学科信息有误()
A.正确
B.错误
[单选题]主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动,属于班主任领导方式的哪种类型()
A.权威的
B.民主的
C.放任的
D.随意的
[多选题]班级组织机构是班级组织结构形成的基础与前提。班级组织机构的微观建制的形式主要有以下几种()
A.层叠式
B.直线式
C.职能式
D.直线职能式
[单选题]1947年颁布的《中国土地法大纲》明确规定:“废除封建性及半封建性剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度。”这表明:
A.这是一个彻底反封建的土地革命纲领
B.这是一个临时性的土地革命纲领
C.这是一个具有社会改良性质的土地政策纲领
[单选题]在班级管理中,班主任是班级的()
A.法人
B.监督人
C.辅导员
D.领导人
[单选题]中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()
A.京师同文馆
B.京师大学堂
C.南洋工学
D.洋务学堂
[判断题]班级建设方法是班级建设设计的重要内容。()
A.正确
B.错误
[判断题]班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。()
A.正确
B.错误
[判断题]实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。()
A.正确
B.错误
