更多"[单选题]纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着"的相关试题:
[单选题]纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的 大门。牛顿和瓦特的贡献分别是（ ）。
A.发现电磁感应现象、创制内燃机
B.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
C.发明电灯、制造汽车
D.发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
[单选题]影片《大国崛起》讲述了一个新的历史叙事，它关注不同的大国在不同的历史时期“崛起”的原因。以开放和坦然的心态直面那些过去被___________的历史。填入横线部分最恰当的一项是：
A.赞扬、肯定、甚至奉为教条
B.扬弃、赞美、甚至视为真理
C.批判、避讳、甚至遗忘
D.忽视、避讳、甚至批判
[单选题]欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。
A.视觉世界
B.听觉世界
C.触觉世界
D.知觉世界
[单选题]力：牛顿
A.尺:米
B.时间：分钟
C.长度:千米
D.功率:瓦特
[单选题]莱布尼茨是17世纪伟大的哲学家。他先于牛顿发表了他的微积分研究成果。但是当时牛顿公布了他的私人笔记，说明他至少在莱布尼茨发表其成果的10年前就已经运用了微积分的原理。牛顿还说，在莱布尼茨发表其成果的不久前，他在给莱布尼茨的信中谈起过自己关于微积分的思想。但是事后的研究说明，在牛顿的这封信中，有关微积分的几行字几乎没有涉及这一理论的任何重要之处。因此。可以得出结论，莱布尼茨和牛顿各自独立地发明了微积分。 以下______是上述论证必须假设的。
A.莱布尼茨在数学方面的才能不亚于牛顿
B.莱布尼茨和牛顿都是诚实的人
C.没有第三个人不迟于莱布尼茨和牛顿独立地发明了微积分
D.莱布尼茨和牛顿都没有从第三渠道获得关于微积分的关键性细节
[单选题]语文教学中的评述技艺是指在语文课堂教学中，针对学生的回答，教师作出恰如其分的评述，以下哪一项是合适的评述方式（ ）。
A.在学生以某种表达方式各抒己见后，教师随机地更换一种表达方式来一个总结，使语言简洁明快，学生一听就明白
B.居高临下地告诉学生应该怎么做、怎么做最好
C.我是有水平的教师，不会像你们这群傻瓜那样直筒子式地说话
D.学生急切需要教师对自己有所帮助时，采用无的放矢的语言
[单选题]新工业革命浪潮中，很多制造业大国都在押注智能制造。中国既是制造大国，也是使用大国，如果数据是工业4.0时代创造价值的原材料，那中国无疑是资源最多的国家。但数据并不会直接创造价值，就像是现金流而非固定资产决定一个企业的兴衰一样。真正为企业带来价值的是数据流，是数据经过实时分析后及时地流向决策链的各个环节，成为面向用户、创造价值与服务的内容和依据。虽然德国是工业4.0的发起者，但作为控制器、物联网技术和生产设备的提供者，德国只是基础技术的供应商，直接面向客户的价值创造端却是中国。这段文字意在强调：
A.我国应当充分挖掘数据资源的潜在价值
B.数据资源拥有者在智能制造方面更具优势
C.我国在新工业革命浪潮中面临新的机遇
D.数据流是企业在工业4.0时代领先的关键
[单选题]1895年。一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述．其中对德国的评述是（ ）。
A.“举国听于议院．势太偏重”
B.“君主能以事下会议而不能独断”
C.“议院主议法．政府主行法．察院主断法”
D.“上议院主用世爵．参以选举，君权仍重”
[单选题]18 世纪普鲁士的崛起，19 世纪日本的崛起，20 世纪美国的崛起都说明，谁先认识到教育的重要性，谁就能加快国家发展进程，由此可见（ ）。
A.价值观对社会的发展起决定作用
B.正确的意识能推动社会的发展
C.随着实践的发展，真理会不断被推翻
D.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴
[单选题]下面属于牛顿流体的是
A.高分子溶液
B.低分子溶液
C.胶体溶液
D.混悬剂
E.乳剂
