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发布时间:2023-12-31 23:20:48

[简答题]材料:下面是某校初三年级的一道单元测试题。 某校初三(1)班以“我的梦想”为主题,召开主题班会,同学们唱响了梦想之歌,阅读同学们的梦想,回答下列问题。 小林:我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。 小敏:我的梦想是当一名科学家,像钱学森一样,把“中国制造”变成“中国创造”。 小明:我的梦想是我的人生能一帆风顺,没有任何风吹雨打! (1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情? (2)小敏的梦想实现有助于小林梦想的实现,请你运用所学知识,说明理由。 (3)面对小明的梦想,你想对他说些什么? 问题:请运用新课程理论和评价理念,对上述试题的设问进行简要评析。

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[简答题]材料:下面是某校初三年级的一道单元测试题。 某校初三(1)班以“我的梦想”为主题,召开主题班会,同学们唱响了梦想之歌,阅读同学们的梦想,回答下列问题。 小林:我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。 小敏:我的梦想是当一名科学家,像钱学森一样,把“中国制造”变成“中国创造”。 小明:我的梦想是我的人生能一帆风顺.没有任何风吹雨打! (1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情 (2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”,请你运用所学知识,说明理由。 (3)面对小明的梦想,你想对他说些什么 问题:请运用新课程理论和评价理念,对上述试题的设问进行简要评析。(20分)
[简答题]下面是某校高二年级一道学业水平考试的模拟试题及答案要点。 人类离不开海洋,离不开资源丰富的家园,随着人们对海洋资源的肆意开发和狂捕滥捞,近海渔业资源急剧衰竭。浙江象山21名渔老大通过电子邮件和漂流瓶,向联合国和21个滨海国家元首呼吁每年在鱼类产卵和繁殖的高峰季节禁止捕鱼,并向世界渔民发出“蓝色保护志愿者”行动倡议。渔老大的呼吁和倡议,折射出政治、经济、哲学等多方面问题。结合上述材料,以“从渔老大的呼吁看……”为题,分别从《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》的角度拟一个课题.并说明理由。 【答案要点】 (1)从渔老大的呼吁看国家宏观调控的必要性。市场调节具有自发性、盲目性和滞后性特点。在近海渔业资源急剧衰竭的背景下,需要国家规定相应的禁渔期以增加渔业资源的发展量。 (2)从渔老大的呼吁看,国家必须增加社会主义法制建设。国家应制定渔业生产法规,以规范渔民与捕捞行为。 (3)从渔老大的呼吁看,必须正确处理尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。如果在鱼类产卵和繁殖高峰期捕鱼,势必影响今后的渔业生产。(其他答案,可根据是否与题目具有相关性以及所运用知识的合理性酌情给分) 问题:请根据新课程倡导的评价理念对上述试题及答案作简要评述。(20分)
[简答题]李某、赵某校系某校初三学生,均为15周岁。2008年5月6日下午课间休息时,嬉戏打闹中赵某不小心摔倒,门牙摔断并多处擦伤,花去医药费4000余元。在李某、赵某、学校三方自行协议赔偿未果的情况下,赵某诉诸了法律。 试分析李某、学校是否有义务赔偿赵某医药费。
[不定项选择题]根据下面资料,作答题。 【资料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀,上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现,科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师,阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上,随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童,才得知已被老师没收。其父亲赶到学校,一是向老师道歉,二是要求归还集邮册。但是老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品,于是要求赔偿,而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先,否则也不会出这样的事。 关于本案例中集邮册丢失的赔偿责任,以下说法正确的是()查看材料
A.阳老师没有保管好没收的集邮册,置其丢失,应当承担赔偿责任
B.家长疏于管教,致小童将集邮册带到学校丢失,家长应该负主要责任
C.教师在课堂上没收学生的物品是职务行为,学校应承担赔偿责任
D.集邮册被没收是同学小钟引起的,小钟应承担一定的赔偿责任
E.小童违反校规将与学习无关的物品带进学校,应当自行负责
[单选题]某校一年级二班学生蒙蒙放学回家后委屈地大哭。在父母的一再追问下,得知是因为语文单元测验没考好,被老师罚跪,又被同学取笑。具体情况是,19日语文单元测验发卷时,教语文的张老师宣布,凡90分以下的就算不及格,不及格的人要从座位跪着上讲台领卷子。之后,张老师站在讲台念学生姓名和成绩,被念到没上90分的学生,在一声“跪”的命令下,就当众跪下行走,其他人哄堂大笑。 根据材料,张老师侵害了学生的( )
A.平等的受教育权
B.享有教育资源权
C.人格平等权
D.人生自由权
[简答题]某学校政治教研组在完成了《文化生活》第一单元《文化与生活》的教学任务后.为了编制一道单元测试题,老师们针对下列材料.形成了两个设问方案: “带一本书来,换一本书走”,图书漂流活动已得到了社会各界的广泛支持。据统计.近三年来,H市的漂流书亭的书籍总投放量超过7万册,流通率达80%,阅读人次超过60万,平均阅读率超过很多大型图书馆,一道由“漂流书架”和“漂流书亭”架构起来的新的文化风景线已悄然形成.越来越多的市民享受到了读书的快乐。 设问方案1:结合材料,说明H市积极开展图书漂流活动所蕴含的文化生活道理。 设问方案2:请结合你参与图书漂流活动的经历.说明开展图书漂流活动的意义。 问题:比较这两个方案,你更赞同哪一个方案并运用思想政治课程的评价理论说说你的理由。
[单选题]某校八年级学生数学竞赛共有20道题目,每答对一道得5分,不答或答错扣一分,80分以上至少要答对的题目数是多少?( )
A.15道
B.16道
C.17道
D.18道
[简答题]请运用所学教育原理,谈谈如何对待下面这样的学生。 某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、 旷课、**戏厅,甚至打架,学习成績就更不说 了,门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不 见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同 学不借就打同学,以至班里同学见了他都躲得远 远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原 样,以致老师对他失去了信心。 不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛 跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米 赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特 别喜爱画画,象棋也下得非常棒。
[简答题]

案例:

周日下午,某校初三(2)班1 0多位同学结伴到郊外爬山。因天气突变,骤降暴雨,引发山体滑坡。三名同学小军、小勇和小楠被雨水、泥流冲下山坡。同学们一边报警,一边积极下坡营救。警察、家长和老师第一时间赶到了现场,2小时后发现了三人的遗体。大家非常悲伤,不少同学抱头痛哭。学校一边紧急处理相关事宜,一边积极安抚同学们的恐慌情绪。校长马上召开紧急会议,与老师及社会工作者商量如何处理因此事引发的学生情绪困扰问题。

问题:

以危机介入的基本原则为依据,列明以学生为对象的危机干预内容。

[简答题]案例: 周日下午,某校初三(2)班十多位同学结伴到郊外爬山。因天气突变,骤降暴雨,引发山体滑坡,小军、小勇和小楠三名同学被雨水、泥流冲下山坡。同学们一边报警,一边积极下坡营救。警察、家长和老师第一时间赶到了现场,两小时后发现了三人的遗体。大家非常悲伤,不少同学抱头痛哭。学校一边紧急处理相关事宜,一边积极安抚同学们的恐慌情绪。校长马上召开紧急会议,与老师及社会工作者商量如何处理因此事引发的学生情绪困扰问题。 问题:如果你是社会工作者,请你以危机介入的基本原则为依据,列明以学生为对象的危机干预内容。
[单选题]某学校初三(二)班的班主任周老师,为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法()。
A.正确,学校要保证自己的升学率
B.正确,体育课浪费学生的学习时间
C.错误,学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误,学校要保证学生每天锻炼两小时
[简答题]某校初三(1)班,学生40人,篮球场1块。 教学内容:篮球运球前进传球,新授课。 教学步骤: (1)教师宣布本节课的内容,带领学生做准备活动。 (2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 (3)学生练习:单手原地运球练习3~5次,一人一组运球前进练习3~5次,两人一组运球传球练习3~5次。 (4)游戏:组织学生进行“运球比赛”,10人一队,四队一起进行,从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮,进球得一分,带球回来,交给第二名,依次重复,先完成者获胜。 (5)小结,下课,收器材。 问题: (1)该案例采用了哪些教学方法? (2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
[简答题]案例: 某校初三(1)班,学生40人,篮球场1块。 教学内容:篮球运球前进传球,新授课。 教学步骤: (1)教师宣布本节课的内容,带领学生做准备活动。 (2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 (3)学生练习:单手原地运球练习3~5次,一人一组运球前进练习3~5次,两人一组运球传球练习3~5次。 (4)游戏:组织学生进行“运球比赛”,10人一队,四队一起进行,从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮,进球得一分,带球回来,交给第二名,依次重复,先完成者获胜。 (5)小结,下课,收器材。 问题: (1)该案例采用了哪些教学方法? (2)该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
[简答题]

(1 6分)

周日下午,某校初三(2)班1 0多位同学结伴到郊外爬山。因天气突变,骤降暴雨,引发山体滑坡。小军、小勇和小楠被冲下山坡。同学们一边报警,一边积极下坡营救。警察、家长和教师第一时间赶到了现场,2小时后发现了三人的遗体。大家非常悲伤,不少同学抱头痛哭。学校一边紧急处理相关事宜,一边积极安抚同学的恐慌情绪。校长马上召开紧急会议,与教师及社会工作者商量如何处理因此事引发的学生情绪困扰问题。

要求:

以危机介入的基本原则为依据,列明以学生为对象的危机干预内容。

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