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[单选题]“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[判断题] 教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背身心发展的阶段性。( )
A.正确
B.错误
[单选题]“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[单选题]强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求,身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的,该观点属于()
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.白板说
[单选题]在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
[判断题]在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。()
A.正确
B.错误
[单选题]人的身心发展速度在其整个发展过程中,呈现出加速与平缓交替发展的状态,这体现的是身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
[单选题]儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有()
A.系统性
B.能动性
C.客观性
D.主观性
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。()
A.正确
B.错误
[填空题]遗传是人身心发展的( )前提,为人的身心发展提供了( )性。
[单选题]一般来说,人的身心发展是从上到下、从中心部位向四周边缘呈放射性方向发展,这说明了人身心发展具有()。( )
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.互补性
[判断题]遗传为人的身心发展提供了物质前提,因此对人的身心发展具有主导的作用。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育在青少年身心发展中起主导作用,但要受青少年身心发展规律的制约。()
A.正确
B.错误
[判断题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这就是身心发展的顺序性。()
A.正确
B.错误
[判断题]个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。()
A.正确
B.错误
