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[单选题]智商很低的人肯定不能成名成家，但智商很高的人不一定能成名成家。在导致人成名成家的其他因素中，大部分属于情商。
由此可以推出：( )。
A.人只要具备很高的智商与情商，便必定成功
B.情商很高的人不一定能成名成家
C.情商比智商对成名成家更重要
D.智商很高的人情商一定很低
[单选题]创造性与智力的关系是( )
①低创造性的智商水平一定很低
②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然
③低智商不可能有高创造性
④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
[简答题]高创造性者必须有高于一般水平的智商，而高智商者也会拥有高创造性。
[简答题]
某中学初三学生陈倩属于高智商低成就类型的学生。在学校里，她的学业性向测验的分数很高，但学业成绩很低，在全班4 6名学生中排3 5名，经常被任课老师罚站，久而久之，她对学习失去了信心，开始憎恨老师。在家里，母亲对陈倩的要求不高，也不怎么管教女儿，母女关系还比较好。而陈倩的父亲对陈倩要求很高，管教也很严格，希望陈倩将来上大学，但由于其在某公司做领导，工作繁忙，与女儿接触较少，且经常讽刺女儿，造成父女关系紧张。近几天，陈倩向学校的社会工作者写了一封求助信，坦言自己对提高学习成绩无能为力，不知该如何是好。
[问题]
1．上述案例中，案主陈倩面临的问题主要有哪些？
2．针对陈倩的问题，学校社会工作者应该采取哪些辅导策略？
[判断题]高智商不一定有高创造性。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]高智商一定有高创造性。 （）
A.正确
B.错误
[简答题]高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
[单选题]下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ）
A.高智力者其创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.低创造性者其智商一定高
D.创造性与智力呈正相关的简单线性关系
[单选题]下列四种情形中，智商相关程度最高的是
A.在一起生活的父母和子女
B.分开抚养的同卵双生子
C.在一起生活的异卵双生子
D.在一起生活的兄弟姐妹
[单选题]按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。
A.130
B.140
C.150
D.160
[单选题]凡是与自己相似的人，总是给予较高评价；相反，对那些与自己有些格格不入的人，就做出偏低的评价。这属于（ ）。
A.近因效应
B.下属行为偏差
C.晕轮效应
D.成见效应
[填空题]韦克斯勒革新了智商的计算方法， 将（ ）智商改成（ ）智商。
[单选题]凡是与自己相似的人，总是给予较高评价；对那些与自己有些格格不入的人，就做出偏低的评价。这属于（ ）。
A.近因效应
B.下属行为偏差
C.晕轮效应
D.成见效应
[单选题](2005年)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。
A.130
B.140
C.150
D.160
