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[判断题]教学的首要任务是培养良好的思想品德。
A.正确
B.错误
[单选题]思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
[单选题]在思想品德教学过程中，教师应树立的课程资源观是()。
A.自主、合作、探究
B.合作、共建、统一
C.融合、开放、发展
D.体验、感悟、践行
[判断题]在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]小学生的思想品德教育重点在于培养他们形成良好 的__和行为习惯。
[单选题]通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（ ）。
A.说服法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
[单选题]思想品德培养是从学生的（ ）出发的。
A.认识
B.情感
C.行动
D.实际
[简答题]案例一：在一次初中思想品德教学研讨会议上。李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景并伴有李老师的抒情解说：小鸟(口里含了一封信)孤独地在寂寞的荒原上盘旋，她在干什么呢 她在寻找自己的家!她要给人类朋友捎封信，诉说她的悲惨和无助……同学们，面对此情此景你有什么样的感受
案例二：在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他特地制作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松的音乐，一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然，楼顶坠下一块砖，准确地砸在动画人物的头上，动画人物倒地，并发出一声惨叫。这时。老师向学生提问：谈一谈你对生命的感悟
问题：请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。
[判断题]传授知识和思想品德应该分开教学。
A.正确
B.错误
