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[单选题]在自由和必然关系问题上马克思主义哲学认为,自由是( )
A.主观意志的产物
B.不受任何限制的活动
C.对必然性的否定和超越
D.对必然性的认识和对客观世界的改造
[判断题]马克思主义哲学认为,自由是对必然的认识和对客观世界的改造。()
A.正确
B.错误
[单选题]马克思和恩格斯得出了“资本主义必然灭亡.社会主义必然胜利”的结论,即“两个必然”是基于( )这一客观事实。
A.资本主义周期性经济危机
B.资本主义社会工人阶级和资产阶级的对立
C. 社会主义的优越性
D.资本主义基本矛盾
[单选题]马克思主义用实践的观点.历史的观点看待自由。下列关于自由的观点错误的是( )
A.自由是必然的认识和世界的改造
B.自由是历史的产物
C.自由在本质上是一种社会状态
D.认识必然就是人的行动自由
[多选题]马克思主义从必然性和偶然性的辩证统一中理解杰出人物的 历史作用,认为 ( )。
A.杰出人物能够改变历史发展的基本方向
B.杰出人物的历史作用受到一定历史条件的制约
C.杰出人物历史作用的形成和发挥与其服务人民群众的意愿密 不可分
D.杰出人物们因其智慧性格因素对社会进程发生影响
[单选题] 关于无产阶级革命的发生,马克思.恩格斯曾经从自由竞争的资本主义时代条件出发,认为( )。
A.无产阶级革命将在一个主要的资本主义国家同时发生
B.无产阶级革命可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利
C.无产阶级革命至少将在几个主要的资本主义国家同时发生
D.无产阶级革命不可能同时在几个主要的资本主义国家发生
[单选题] 以下关于自由的说法,符合马克思主义认识论的是( )
A.自由是对必然的否定
B.自由是历史发展的产物
C.自由就是任意而为
D.自由是绝对的
[多选题]材料中体现了自由与必然的关系是( )
A. 超越社会发展阶段.超越实践能力与实践发展水平的自由是不可能实现的
B. 必然与自由的关系贯穿于人类存在和发展的始终
C. 认识必然和争取自由,是人类认识世界和改造世界的根本目标
D. 自由是对必然的认识和对客观世界的改造
(二)
材料1
当前我国的基础教育中出现了一种很奇怪的现象,那就是“过度”和“不及”并存,如知识培训过度,智力开发不足;父母对孩子的期望和要求过高,对孩子的心理关注不足;学校对考试成绩要求过高,对学生综合素质培养不足。
——摘编自王晓璐《教育因适度而精彩:教育要坚持一种适度原则》,《中国教育报》,2011年4月12日
材料2
恩格斯指出:“一方面,人的思维的性质必然被看作是绝对的,另一方面,人的思维又是在完全有限地思维着的个人中实现的。
这个矛盾只有在无限的前进过程中,在至少对我们来说实际上是无止境的人类世代更迭中才能得到解决,从这个意义上来说,人的思维是至上的,同样又是不至上的。按它的本性,可能和历史使命的终极目的来说是至上和无限的;按它的个别实现和每次现实来说,又是不至上和有限的。”杜林把人的意志自由看成绝对的,不受客观规律支配的。恩格斯出:“自由是在根对自界的必然性的认识来支配我们自己和外部自然界。人们只有认识了客观必然性,并在实践中按照客观规律去改造客观世界,才能在行动上得自由;违背了客观规律就不可能得到自由,反而会受到客观规律的惩罚。自由又是一个历史范畴。在不同历史时期,人们所获得的自由是不同的。自由是随着历史的发展而变化的。只有到共产主义社会,人类才能实现由必然王国向自由王国的飞跃,得到真正的自由。”
——摘自《马吏思恩格斯文集》第9卷,人民出版社,2009年版,等120页
运用马克思生义哲学的有关原理,结合材料回答下列问题:
[多选题]关于共产主义理想实现的必然性,马克思主义除了从社会形 态更替规律上作了一般性的历史观论证外还通过对资本主义社 会的深入实证的剖析,科学地论证了( )。
A.资本主义的历史暂时性
B.资本主义发展的自我否定的趋势
C.资本主义的具体途径和方式
D.工人阶级推翻旧世界建设新世界的历史使命
[多选题]关于共产主义理想实现的必然性,马克思主义除了从社会形 态更替规律上作了一般性的历史观论证外还通过对资本主义社 会的深入实证的剖析,科学地论证了( )。
A.资本主义的历史暂时性
B.资本主义发展的自我否定的趋势
C.资本主义的具体途径和方式
D.工人阶级推翻旧世界建设新世界的历史使命
[多选题]下面关于自由与必然关系的认识,正确的有( )
A.不认识必然就无法获得自由
B.自由是对必然的认识
C.认识世界和改造世界的过程就是从必然走向自由的过程
D.自由与必然是绝对对立的
[单选题] 自由是对必然的认识和对主观世界的改造。( )
A.正确
B.错误
[判断题]马克思主义,由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成。( )
A.正确
B.错误
