更多"[填空题] 中学生思维的主要形式是()，其突出特点是由“经验型”上升为"的相关试题:
[判断题]青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出 现在（ ）
A.少年期
B.青年初期
C.青年晚期
D.成年期
[单选题]智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?（）
A.青年期
B.青年初期
C.少年期
D.成年期
[单选题]个体在生理上，心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（ ）
A.童年期
B.幼儿期
C.青少年期
D.成年期
[单选题]法治思维既是一种正当性思维、规范性思维、可靠的逻辑思维，也是一种科学思维。其正当性主要体现在
A.它以法治价值和法治精神为指导，蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念
B.它以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题，解决纠纷
C.它以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为
D.它符合规律、尊重事实
[单选题]形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（ ）。
A.获得守恒概念
B.假设——演绎推理
C.自我中心
D.单维思维
[判断题]：客户信用评级的定性分析方法，其突出特点在于将信贷专家的经验和判断作为信用分析和决策的主要基础，这种方法的一个突出问题是对信用风险的评估缺乏一致性。
A.正确
B.错误
[单选题]小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键 年龄大约在（ ）。
A.7~8岁
B.10~11岁
C.12~13 岁
D.5~6岁
[多选题]联想思维与想象思维的主要区别包括（ ）。
A.联想只能在已存入的记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有的记忆表象范围
B.想象可以产生新的记忆表象，而联想不能
C.联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的
D.联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活动空问则是开放的、无限的
E.想象思维的结果可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实
[多选题]联想思维与想象思维的主要区别是（ ）。
A.联想只能在已存入记忆系统的表象之间进行，而想象则可以超出已有记忆表象范围
B.想象可以产生新的记忆表象，而联想不能
C.联想思维的操作过程是一维的、线性的、单向的，想象思维则可以是多维的、立体的、全方位的
D.联想思维的活动空间是封闭的、有限的，想象思维的活动空间则是开放的、无限的
E.想象思维所获得的结果又可以引起新的联想并可以超越现实，联想思维的结果不能超越现实
[多选题]发散思维主要包括（ ）。
A.逆向思维法
B.横向思维法
C.发散思维法
D.颠倒思维法
E.聚全思维法
[单选题]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A.8—9岁
B.9—10岁
C.10一11岁
D.11—12岁
[单选题]中学生人格发展的主要任务为()
A.培养自主性
B.培养勤奋感
C.培养主动性
D.培养自我同一性
[单选题]3岁前的思维主要是（ ）
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.情绪思维
