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[单选题]学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型内化
D.操作练习
[单选题]学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型内化
D.操作练习
[简答题]示范与讲解是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
[单选题]在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ）
A.原型操作
B.原型内化
C.操作定向
D.原型定向
[单选题]在口头言语基础上形成起来的言语是( )。
A.内部言语
B.独白言语
C.连贯性言语
D.书面言语
[单选题]最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（ ）
A.冯忠良
B.潘菽
C.加里培林
D.兰达
[单选题]学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是【】
A.有良好的人格特征
B.有科学的指导和示范
C.有学习动作技能的动机
D.有较丰富的知识经验
[不定项选择题]如果操作技能发展较言语技能好，下列描述中最可能出现的是（ ）。
A.VIQ>PIQ
B.PIQ>VIQ
C.PIQD.VIQ=PIQ
[单选题]技能形成的基本途径是
A.讲解
B.观察
C.示范
D.练习
[单选题]操作技能形成的具体途径（ ）
A.模仿
B.练习
C.想象
D.学习
[填空题]加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（ ）、言语信息、动作技能和态度。
[单选题]技能形成的必要条件是（ ）。
A.迁移
B.知识
C.学校教育
D.应用
