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[单选题]教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读，下列作品合适的是（ ）。
A.铁凝《哦，香雪》
B.小仲马《茶花女》
C.莫泊桑《羊脂球》
D.茹志鹃《百合花》
[单选题]教学《边城》，教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是（ ）。
A.《小二黑结婚》
B.《荷花淀》
C.《三里湾》
D.《子夜》
[判断题]《长生殿》描写了李隆基和杨贵妃的爱情悲剧，与传统题材保持一致，但同时又将他们的爱情悲剧与安史之乱巧妙地结合在一起，谴责了李隆基的荒淫无度，又对他们的爱情遭遇表示同情。（）
A.正确
B.错误
[单选题]汉代乐府民歌在中国诗歌发展史上占有重要的地位。下列作品中叙述了一对青年男女的爱情悲剧，被誉为汉乐府叙事诗发展高峰的是：
A.《梁山伯与祝英台》
B.《孔雀东南飞》
C.《牛郎与织女》
D.《孟姜女》
[单选题]深刻地表现了汉元帝与王昭君的“爱情”这一主题，被称为元朝四大悲剧之一的是（）
A.《梧桐雨》
B.《汉宫秋》
C.《琵琶记》
D.《墙头马上》
[单选题]教师指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下面作品适合的是()。
A.刘慈欣《三体》
B.叶圣陶《稻草人》
C.大仲马《三个火枪手》
D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》
[单选题]教师指出在元、明、清三代，我国长篇小说得到了长足的发展，并就这一时期产生的长篇小说进行推荐阅读，下列不合适的是（ ）。
A.《三国演义》
B.《西游记》
C.《儒林外史》
D.《聊斋志异》
[单选题]名著导读活动中，教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是()。
A.沈从文《湘行散记》
B.林海音《城南旧事》
C.屠格涅夫《猎人笔记》
D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》
[单选题]在名著导读活动中，教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说，下列合适的是（ ）。
A.沈从文《湘行散记》
B.林海音《城南旧事》
C.屠格涅夫《猎人笔记》
D.笛福《鲁滨逊漂流记》
[单选题]教授《芦花荡》后，教师准备推荐以战争为题材来塑造人物形象的小说，下列合适的一项是( )
A.张恨水《啼笑因缘》
B.冯骥才《高女人和她的矮丈夫》
C.王蒙《活动变人形》
D.托尔斯泰《战争与和平》
[单选题]某教师在高中一年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的小说世界”展开阅读，下列作品合适的是（ ）。
A.《巴黎圣母院》
B.《雷雨》
C.《钦差大臣》
D.《西厢记》
[单选题]教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。
A.钱钟书《围城》
B.茅盾《子夜》
C.巴金《家》
D.郁达夫《薄奠》
[单选题]教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。
A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
B.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳
C.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
[单选题]学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品，以深入理解“神异色彩”对表现主题的作用，下列作品合适的是( )。
A.王实甫《西厢记》
B.席勒《阴谋与爱情》
C.汤显祖《牡丹亭》
D.易卜生《玩偶之家》
[单选题]学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品以深入理解“神秘色彩”对表现主题的作用。下列作品合适的是()。
A.王实甫《西厢记》
B.席勒《阴谋与爱情》
C.汤显祖《牡丹亭》
D.易卜生《玩偶之家》
[单选题]小说《断魂枪》写的悲剧是（ ）
A.王三胜的失败
B.拳师沙子龙被人遗忘
C.孙老者的沦落
D.江湖艺人的命运
[单选题]教学《山中杂诗》时，教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点，教师推荐学生阅读其他骈文，以下不合适的是（ ）。
A.陶渊明《桃花源记》
B.王勃《滕王阁序》
C.庾信《哀江南赋》
D.吴均《与朱元思书》
