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[填空题]成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和( )的动机。
[填空题]学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、( ) 和( ) 。
[填空题]成就动机理论的主要代表人物是阿特金森,他认为成就动机可以分为力求成功的动机和( )的动机。
[填空题]成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。
[填空题]成就动机理论认为_ 倾向于选择容易或者非常困难的任务。
[填空题]根据成就动机理论,力求成功者选择成功概率为( )的任务。
[填空题]成就动机理论认为____倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
[填空题]阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由( ) 、( ) 、( )组成。
[填空题]阿特金森认为,广义的成就动机分为两种:一是追求成功的动机,二是( )的动机。
[填空题]影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
[填空题]阿特金森认为,个体的成就动机可以分成两类,一类是( )的动机,另一类是避免失败的动机。
[填空题]成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因,它由两种成分构成:追求成功的动机和{pz_填空}。
[填空题]成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因,它由两种成分构成:{pz_填空}和避免失败的动机。
[填空题]影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和( )。
[填空题]个体的成就动机中含有两种成分,即( )的倾向和( )的倾向。
[填空题]奥苏伯尔提出学习情景中的成就动机主要由( ) 、( ) 、( ) 三个方面的驱动力组成。
[填空题]奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为( )、( )和附属内驱力三个方面。
[填空题]奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、( )及附属内驱力。