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[单选题]史载:“晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。”文中“习俗”指的是( )。
A.郡国并行
B.门阀政治
C.地方割据
D.内阁专权
[单选题]史载:“封建亲戚,以藩屏周”“兼制天下,立七十一国”。这反映了西周( )。
A.实行禅让制
B.实行分封制
C.确立世袭制
D.推行郡县制
[单选题]史载。东晋时,太尉郗鉴为女择婿,遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰,以图被选,只有王羲之“在东床坦腹食,独若不闻”,被郗鉴认为是理想的女婿人选,“遂以女妻之”。这主要反映了当时( )。
A.女性地位低下
B.婚姻讲究门第
C.择婿方式独特
D.大臣拉帮结派
[单选题]史载“大小之官,咸由吏部”“纤介之迹,皆属考功”。与文中所述相关的是()。
A.世卿世禄制
B.察举制
C.九品中正制
D.科举制
[单选题]史载:“松江能染青花布,宛如一轴院画……青久浣亦不脱。”文中所述情况出现的朝代是()。
A.汉朝
B.唐朝
C.宋朝
D.元朝
[单选题]史载:“每问经十条,对策三道,皆通,为上第,吏部官之;经义通八,策通二,为中第,与出身;下第,罢归。”材料所反映的古代选官制度是( )。
A.世官制
B.察举制
C.九品中正制
D.科举制
[单选题]“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )
A.藏息相辅
B.启发诱导
C.教学相长
D.长善救失
[单选题]《礼记·学记》中“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”所强调的是( )
A.循序渐进
B.教学相长
C.启发性
D.因材施教
[单选题]《学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”这是( )。
A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一
B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一
C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一
D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一
[单选题]明成祖朱棣设立内阁.后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )。
A.均能独立处理政务
B.均辅助皇帝处理政务
C.都拥有官吏任免权
D.都直接管理地方政务
[单选题]原核细胞与真核细胞虽有许多不同,但都有( )
A.核仁
A.核糖体
B.线粒体
C.内质网
D.核膜