更多"[判断题]在关于人生的思考中，回答人生目的的问题，要以人生的价值特性和"的相关试题:
[判断题]人生目的决定选择什么样的人生价值标准。
A.正确
B.错误
[判断题]人生目的，回答人为什么活者，是人生观的核心。
A.正确
B.错误
[单项选择]教育目的主要回答的两个问题是
A. “为谁培养人”和“培养什么样的人”
B. “为谁培养人”和“怎样培养人”
C. “怎样办教育”和“怎样培养人”
D. “办什么样的教育”和“怎样办教育”
[单项选择]教育目的要回答的一个根本问题是( )。
A. 教育为谁服务
B. 教育的方向
C. 如何培养人
D. 培养什么样的人
[简答题]人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
[判断题]人生的自我价值是实现社会价值的基础，没有自我价值，人生的社会价值就无法实现。
A.正确
B.错误
[单选题]人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小主要应看一个人的人生活动对社会所作的贡献，但这并不意味着要否定人生的自我价值。社会是人类创造并由人类组成的，人的全面发展，自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值奠定更好的基础。
以上文字主旨最可能是：
A.能力大小与贡献须尽力相统一
B.物质贡献于精神贡献相统一
C.完善自身与贡献社会相统一
D.动机与效果相统一
[简答题]在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是（ ）和（ ）的价值取向问题。
[单项选择]价值规律要求，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。这里的“等价交换”( )。
A. 只存在于交换的平均数中
B. 是指每次交换都是等价的
C. 是指价值与价格相符合的交换
D. 是指等价交换的次数多于不等价交换的次数
[简答题]试论述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。
[简答题]阅读曹操《短歌行》中一段文字，回答下列问题：
对酒当歌，人生几何 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧 唯有杜康。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
当：
（2）这段文字作者运用了什么手法来表达思想感情
[多选题] 当代教育目的社会价值取向确立应注意把握的主要问题有
A.可持续发展的理念指导问题
B.适应和超越问题
C.功利价值和人文价值问题
D.民族性与世界性问题
E.感性与理性问题
F.科林素庙和人文素届间顾
[单选题]人生价值之所以是社会价值和自我价值的统一,是由于人的存在具有两重性,这两重性是指
A. 人既具有自然性属性又具有社会属性
B. 人既是作为个体而存在又作为社会成员而存在
C. 人既存在正当的个人利益又存在自私观念
D. 人既有社会性又具有阶级性
[单选题]心理健康中人生价值取向的含义：人生价值取向是指不同的人基于自己的价值观在面对或者处理各种矛盾、冲突、关系时所持有的（）、价值态度以及表现出来的基本价值取向。
A.基本价值立场
B.价值立场
C.基本价值意义
D.价值意义
[单选题]人生观的核心问题是是人生（）问题
A.理想
B.目的
C.价值
D.态度
