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[单选题]根据患者年龄、性别、体质、生活习惯等不同特点，来考虑治疗用药的原则，叫作
A.因人制宜
B.因时制宜
C.因地制宜
D.辨证论治
E.异病同治
[单选题]根据患者年龄、性别、体质、生活习惯等不同特点考虑用药的原则是
A.因时制宜
B.因地制宜
C.因人制宜
D.未病先防
E.标本先后
[单选题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，成人和体质健康的病人
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[不定项选择题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，成人和体质健康的病人
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[单选题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，病情轻者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[单选题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，病情重者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[单选题]根据患者的年龄、体质来制定的治则是
A.因人制宜
B.因地制宜
C.因时制宜
D.正治
E.反治
[单选题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，久病者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[不定项选择题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，病情重者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[不定项选择题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，病情轻者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[不定项选择题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，久病者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[单选题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，儿童及老年体弱者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[不定项选择题]患者性别、年龄、体质与用量的关系中，儿童及老年体弱者
A.用量可酌减
B.不宜重剂量
C.剂量可适当增加
D.可低于新病者的剂量
E.用量可大些
[填空题]身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
[单选题]强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔
[不定项选择题]每年的春晚都是中国人不可缺少的文化大餐。但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别、不同职业的人，对春晚的评价也会有所不同。这种差异的存在说明（ ）。
①人们对文化的需求呈现多层次、多样化的特点
②文化的交流与传播可以消除文化多样性
③文化建设必须百花齐放，百家争鸣
④文化的差异性是各地区千差万别的自然条件决定的
A.②④
B.②③
C.①④
D.①③
[单选题]根据小儿年龄不同 ， 将小儿时期分为
A.7个时期
B.6个时期
C.5个时期
D.4个时期
E.8个时期
[单选题]在糖尿病的病因研究中，选择100名糖尿病病人，同时选择200名在年龄、性别、职业和受教育程度方面相似的非糖尿病病人，然后比较两组肥胖的比例。这是一种
A.生态学研究
B.实验性研究
C.病例对照研究
D.前瞻性队列研究
E.回顾性队列研究
