更多"[简答题]阅读《陈情表》中的一段课文,回答下列问题:
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[简答题]阅读下面一段课文,回答问题:
不可挽住的就让它去罢!问题在,我们所能掌握的尚未逝去的时间,如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字,只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多,时间根本不够用,哪里还有时间可供消遣 不过打发时间的方法,亦人各不同,士各有志。乾隆皇帝下江南,看见运河上舟楫往来,熙熙攘攘,顾问左右:“他们都在忙些什么 ”和坤侍卫在侧,脱口而出:“无非名利二字。”这答案相当正确,我们不可以人废言。不过三代以下唯恐其不好名,大概名利二字当中还是利的成分大些。“人为财死,鸟为食亡。”
时间即金钱之说仍属不诬。
(1)本片段从内容上可分为几个层次 哪个层次是论点 论点的实质是什么
(2)本片段中,作者在议论中运用了哪些论证方法
(3)本片段中,作者列举了两种人打发时间的方式,请说出他们之间的根本区别。由此能看出作者的意图吗
[简答题]阅读下面一段课文,回答问题:
所以有人宁可遁迹山林,享受那清风明月,“侣鱼虾而友麋鹿”,过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花,看那花苞徐徐展瓣,以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬槌打铁,“浊酒一杯,弹琴一曲”;刘伶“止则操卮执觚,动则挈榼提壶”,一生中无思无虑其乐陶陶。这又是一种颇不寻常的方式。最彻底的超然的例子是《传灯录》所记载的:“南泉和尚问陆亘曰:‘大夫十二时中作么生 ’陆云:‘寸丝不挂!”’寸丝不挂即是了无挂碍之谓,“原来无一物,何处染尘埃 ”这境界高超极了,可以说是“以天地为一朝,万期为须臾”,根本不发生什么时间问题。
人,诚如波斯诗人莪谟伽耶玛所说,来不知从何处来,去不知向何处去,来时并非本愿,去时亦未征得同意,胡里糊涂地在世间逗留一段时间。在此期间内,我们是以心为形役呢 还是立德立功立言以求不朽呢 还是参究生死直超三界呢 这大主意需要自己拿。
(1)请概括这段文字的大意。
(2)请说出本片段中这些引文的出处及所要说明的含义。
A.“侣鱼虾而友麋鹿。”
B.“浊酒一杯,弹琴一曲。”
C.“止则操卮执觚,动则挈榼提壶。”
D.“寸丝不挂”
E.“原来无一物,何处染尘埃 ”
F.“以天地为一朝,万期为须臾。”
(3)本片段中,作者主要运用了哪些论证方法来阐明自己的观点
(4)在本片段的结束部分,作者在怎样利用未逝去的时间问题上未给予答案,为什么
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
春花秋月何时了,往事知多少 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中!雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
了:
雕栏玉砌:
朱颜:
(2)这首词中有哪些借景抒情的句子,其表达效果如何
(3)这首词哪句是比喻句,表达效果如何
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
(1)这首词是怎样围绕明月抒写作者起伏变化的思想感情的
(2)这首词中蕴含的深刻的人生哲理是什么
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘 守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
(1)词中九组叠字的运用有何艺术效果
(2)这首词表现了词人什么样的感情
(3)这首词是怎样表现词人的感情的
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
原:
(2)这段文字在全文中的作用是什么
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
属:
如:
凌:
冯虚:
(2)分析清风、明月、江水这三种景物描写与抒情说理的关系。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休,惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留 想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
是:
苒苒:
物华休:
渺邈:
淹留:
争:
处:
恁:
(2)这首词的艺术特点是什么
(3)分析上片描写秋景所用的铺叙手法,并划分层次。
(4)分析下片抒情曲折的特点,并划分层次。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(1)阅读全诗,分析这首诗的抒情层次。
(2)总结这首诗的主题。
(3)颔联“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法 其比兴意义是什么
(4)颈联“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”,采用了一种什么样的表达方式
(5)指出这首诗所采取的主要的修辞手法。
(6)简析诗中的两个“难”字的含义。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,卒保馀年,臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
(1)李密的“抗命”之举,在当时的历史条件下有何意义
(2)这段文字中有哪些沿用至今的成语
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
其乡日丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或迁徙,无不活,且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
蕃:
(2)概括这一段文字的主要内容。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵,察臣孝廉。后刺史臣荣,举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
(1)解释文中画横线字的含义。
猥以:
当:
笃:
(2)简述这一段的主旨。
(3)在这一段中,作者是如何阐明自己的矛盾心理的
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
聒:
见:
视遇:
(2)将“故今具道所以,冀君实或见恕”译成现代汉语。
(3)将“所操之术多异故也”译成现代汉语。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
暗:
穿:
还:
(2)如何理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
(3)分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
苏子曰:“客亦知夫水与月乎 逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,而物与我皆无尽也,而又何羡乎 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
肴核:
(2)第一段话阐述了什么道理
(3)第一段话采用了什么样的表现手法
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然!盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度;度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如日今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
胥:
膏泽:
事:
(2)将“人习于苟且非一日”译成现代汉语。
(3)将“士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”译成现代汉语。
(4)将“盘庚不为怨者故改其度”译成现代汉语,并说明作者用“盘庚之迁”说明什么问题
(5)在这段文字中,作者反驳了什么观点
(6)划分这一段文字的层次结构。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者。故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善,名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
(1)将“驼闻之曰:‘甚善,名我固当’。”译成现代汉语。
(2)此段文字是从哪几个方面来刻画人物形象的
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓:受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
举:
辟:
壬:
(2)将“今君实所以见教者”译成现代汉语,并回答司马光对新法的指责一共有几条
(3)将“至于怨诽之多,则固前知其如此也”译成现代汉语。
(4)作者立论的原则是什么
(5)作者采用了什么样的驳论方法。
[简答题]阅读下面一段课文,回答下列问题:
嵩从巡久,亦不见巡常读书也。为文章,操纸笔立书,未尝起草。初守睢阳时,士卒仅万人,城中居人户,亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者。巡怒,须髯辄张。
(1)解释这段文字中画横线字的含义。
仅:
(2)这段文字表现了张巡什么特点