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[单选题]根据班杜拉的学习理论，学习者通过强化的作用来增强学习效果的时期为
A.注意期
B.保持期
C.动作形成期
D.动力期
[单选题]学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
A.自我强化
B.替代强化
C.内部强化
D.负强化
[填空题]班杜拉把强化分为三种：直接强化、（ ）强化和自我强化。
[多选题]根据班杜拉的社会学习理论，动机过程包括( )
A.直接强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
[简答题]简述班杜拉强化理论中“行为强化”的三种形式。
[填空题]班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、{ } 、自我强化。
[填空题]班杜拉将强化分为三种类型：直接强化.()和自我强化。
[单选题]根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（ ）
A.个体自身行为的成败经验
B.替代性经验
C.间接经验
D.言语劝说
[单选题]学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似 的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
A.自我强化
B.替代强化
C.内部强化
D.负强化
[多选题]根据班杜拉的自我功效论，影响自我效能感的因素有( )
A.个体成败经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起
[单选题]根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重( )
A.自我熏陶
B.道德灌输
C.制度约束
D.榜样作用
[填空题]班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、{pz_填空} 、自我强化。
[填空题]班杜拉的动机理论把强化分为{ }、替代性强化和自我强化。
