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[填空题]在布卢姆的教学目标分类体系中,认知领域包括六个不同层次:知道、领会、（ ）、分析、综合、评价。
[填空题] 在布卢姆的教学目标分类体系中,情感领域分为接受、反应、（ ）、价值组织、价值个性化五个层次。
[单选题] 在动作技能领域的教学目标中,最低水平的技能学习结果是( )。
A.复杂的外显反应
B.知觉
C.创新
D.机械动作
[判断题].布鲁姆的教学目标分类中,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层:知识、领会、运用、分析、综合、评价。
A.正确
B.错误
[单选题](单选题,2分)
在分析教学内容的主要方法中,用来揭示教学目标所要求的从属技能的逆向分析方法是:
A.归类分析法
B.图解分析法
C.信息加工分析法
D.层级分析法
[单选题](单选题,2分)
根据布鲁姆教学目标分类理论,把认知领域按智力水平由低向高依次分为:
A.识记、理解、简单应用、综合应用、评价
B.识记、理解、应用、分析、综合、评价
C.辨别、概念、规则、高级规则
D.记忆、理解、简单应用、综合应用、创见
[单选题]企业安全目标管理体系由目标体系和( )组成。
A.措施体系
B.责任体系
C.组织体系
D.保障体系
[单选题]职业技能等级认定命题的认定内容目标体系有（ ）。
A.认定要素细目表
B.认定试卷
C.认定执行标准
[多选题]职业技能分类中,( )属于按照动作划分的职业技能。(3)
A.言语技能
B.实践技能
C.操作技能
D.肢体技能
[判断题]在教学设计中,教学目标应该既包括学科内容目标,又包括信息技术能力目标。而且信息技术能力目标是为完成学科内容目标服务的。
A.正确
B.错误
