更多"人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小"的相关试题:
[单项选择]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 ( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的（）
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）原则。
A. 理论联系实际
B. 直观性
C. 启发性
D. 循序渐进
[填空题]中国有句古话：“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃污泥”。这句话反映了水生生物吃与被吃的关系，就是一个（）。在某食物链上的每一个生物都占据一定的（），因此食物链是营养结构的具体表现之一。
[单项选择]人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
A. 连续性
B. 创造性
C. 示范性
D. 差异性
[单项选择]人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
A. 示范性
B. 主体性
C. 复杂性
D. 创造性
[单项选择]“教师道德范畴体现出了人们对教师道德认识发展的阶段。”这句话的含义是（）
A. 不同时期的范畴体系不同
B. 不同时期人们的认识不同但范畴相同
C. 不同时期人们的认识相同但范畴不同
D. 不同时期人们对这些范畴的理解不同
[单项选择]当西方文化从外面动摇和影响人们意识时，传统文化也以更强的内驱力影响并同化西方文化。 这句话支持了这样一种观点( )。
A. 传统文化和西方文化是交互作用的：你影响我，我影Ⅱ向你
B. 西方文化并不优于传统文化，传统文化也并不优于西方文化
C. 人们接受西方文化时，不自觉地按照自己的传统改造着它
D. 西方文化从外部影响着人们，传统文化从内部影响着人们
[单项选择]培根说：“知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。”这句话表明
A. “知之愈明，则行之愈笃”
B. “行听乎知”
C. “知之不若行之”
D. “能知必能行”
[单项选择]人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的（）。
A. 整体性
B. 独特性
C. 稳定性
D. 社会性
[单项选择]资料1、马先生终于领悟了他的一位同事说的“回归生活”这句话了。人们一直以来都在谈论这个话题，他却不屑一顾。他认为他有自己的生活方式。他认为自己做得很好——自己很少把自己留在办公室，周末也不怎么加班。但他不能否认的是经常把工作拿回家做。他一回到家便开始为尚未完成的工作而发愁，如果孩子靠近他，他就发脾气。晚餐之后总是板着面孔独自坐在书房里完成一些案头的文字工作，那时他已经疲惫不堪，做事的效率比他想象的差得多。他的妻子对他只好熟视无睹，已经懒得同他唠叨了。他甚至开始害怕回家，因为在家里的一切已经不能使他得到放松和休息，他得好好想想问题究竟出在哪里？自己的工作和生活为什么不能有效地取得平衡。他开始意识到，他的工作和工作习惯已经把他压垮，到了应该回归生活的时候了。资料2、很多人都对在车流高峰期上下班有很大抱怨，但是我却喜欢，因为这样的一个过程能够把工作单位和家分开了，下班的路上给我留出一个独处的空间，我平时独处的时间并不多。我在路上思考过去发生的事，有时也筹划一些事，偶尔也会因为堵车的原因而发发火，但大多数时候我只是开车，听听广播，什么都不想，等我到家时，心态已经调整好了。资料3、确保每晚按时回家，回家照看孩子，这是我平衡工作和生活的方法。每天我都去健身房，运动使我容易入睡。绝大多数周末我都在户外活动，比如去散步或做山地蹬车运动。通过运动，我的身体比过去好多了，很少生病，而且总感觉有使不完的力气。我觉得工作之外的活动使我得到充分的休息和放松。待到星期一回到单位的时候，我又能够精力充沛地开始新的一周的工作。根据以上案例，回答以下问题。对于材料2中的“我”是通过（）的方式保持了良好的心情。
A. 自我调节
B. 听音乐
C. 思考其他问题
D. 让自己喜欢堵车
[单项选择]古人用“父母教，须静听；父母责，须顺承”来劝喻人们要尊敬父母。这句话出自（）
A. 《弟子规》
B. 《三字经》
C. 《千字文》
D. 《论语》
[单项选择]人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”，这句话体现的最主要的辩证法原理是( )。
A. 世界是永恒发展的原理
B. 事物是普遍联系的原理
C. 质量互变规律原理
D. 否定之否定规律原理
