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[多选题] 关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是()。
A.教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果;
B.教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果:
C.意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的;
D.客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性
[单选题] 不属于教师道德行为选择的外部影响因素的是()。
A.社会历史条件;
B.教师的具体生活环境和条件;
C.特定社会的道德价值观念和教师道德规范体系;
D.教师个体道德素质
[判断题] 教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界。
A.正确
B.错误
[判断题] 揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。
A.正确
B.错误
[单选题] 教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是()。
A.在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性;
B.了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义;
C.在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为;
D.教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
[判断题] 只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师在选择道德行为时,道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
A.正确
B.错误
[单选题] 对教师道德行为的论述错误的是()。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为;
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界;
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择;
D.道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择
[单选题] 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（)。
A.教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B.道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C.道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D.道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
[判断题] 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。
A.正确
B.错误
[单选题] 对教师道德行为善恶的说法错误的是()。
A.只要能出色地完成教学任务,无论条件如何都具有相同水平的善;
B.教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善;
C.恶行的价值量大小可以划分出不同的等级;
D.对教师道德行为的善恶价值的进行定性和定量的分析,可以使评价教师行为的道德价值有着重要意义
[多选题] 关于教师道德行为的结果的论述错误的是()。
A.行为目的是行为结果的实现;
B.行为结果与目的、动机的关系始终是一致的;
C.有时行为结果对行为价值的意义具有相对性;
D.行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
[单选题] 关于高校教师道德行为标准的论述错误的是()。
A.每一类高等教育,其内部对教师行为的道德要求存在着一致性;
B.主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容;
C.主张教学型大学,把教师教学行为作为道德评价的主要内容;
D.教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
[多选题] 教师道德行为选择的内部条件有()。
A.教师个人的世界观;
B.教师个人的人生观;
C.教师个体道德素质;
D.教师个体能力素质;
E.教师个人身体素质
