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[多项选择]心理健康教育课的特点包括：（）
A. 以体育活动方式开展教学
B. 学生本位：强调学生主体性
C. 生成性：目标与内容的开放
D. 回归生活世界：生活化的情境与内容
[简答题]关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
[单项选择]关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设 计的什么原则？（）
A. 以学生为中心
B. 以经验为起点
C. 以合作为主线
D. 以情境为中介
[多项选择]以下属于心理健康教育课开设目标的是（）
A. 传授心理健康知识
B. 提高学习成绩
C. 陶冶心理品质
D. 全面提高心理健康水平
[单项选择]小学心理健康教育课的设计原则是（）。
A. 以学生为中心
B. 以情境为中介
C. 以经验为起点
D. 以上都是
[单项选择]小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。
A. 体验式学习
B. 合作式学习
C. 探究式学习
D. 举例式学习
[单项选择]一个健康的人，不仅要有健康的身体，而且要有健康的心理，即所谓“身心健康”。下列表现中，属于心理健康的是（）
A. 能够适应自然环境的变化
B. 经常处于焦虑、郁闷状态，不能自拔
C. 不善于与别人相处，自我封闭、孤芳自赏
D. 具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力
[多项选择]中学生心理健康标准的表现是（）
A. 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。
B. 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
C. 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
D. 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。
[单项选择]心理健康表现心理的耐受力方面为（）
A. 过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活
B. 遇到困难，能够忍受
C. 把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折
D. 对于同事外人的议论并不在意
[单项选择]（）作为一门学科，研究维护与保持人的心理健康的规律，提供了解决人的心理健康方面的观点。
A. 心理卫生
B. 生理卫生
C. 心理疾病
D. 健康教育
[单项选择]心理健康在社会交往中可表现为（）
A. 经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态
B. 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C. 有自己喜欢与不喜欢的人
D. 接触异性时经常表现为紧张的情绪
[多项选择]以下这些表现，不属于心理健康在社会交往中的表现的有（）
A. 经常与素不相识的人十分热情地交谈．表现为十分兴奋的状态
B. 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C. 有自己喜欢与不喜欢的人
D. 接触异性时经常表现为紧张的情绪
[多项选择]人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有（）
A. 掌握心理调适方法，学会自我调节
B. 发展与他人的交往，建立良好的人际关系
C. 培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式
D. 树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度
E. 正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象
[判断题]健康包括躯体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好，心理健康是健康的重要组成部分。
[判断题]所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。（ ）
[判断题]心理健康的内涵：一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能
[单项选择]个体的心理健康主要从以下哪一项表现出来（ ）
A. 人与人的交往
B. 智力水平较高
C. 优秀的思维能力
D. 情绪的活跃开朗
E. 坚强的意志品质
