[单选题]儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用()的工作取向。
A.以儿童为中心
B.需求为本
C.优势视角
D.问题为本

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[填空题]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是{pz_填空}。

[单选题]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A.凯洛夫
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐

[单选题]第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.杜威

[单选题]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威

[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民本主义与教育》

[单选题]第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（　　）。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.杜威
D.赫尔巴特

[单选题]20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项中属于元教育学论题的是( )
A.教育学的逻辑起点
B.教育的本质
C.教育的起源
D.教育史

[单选题]在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）
A.赫尔巴特
B.桑代克
C.维果斯基
D.乌中斯基

[单选题]作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创建了教育“目的手段”理论框架，并以心理学说明教育的( )
A.目的、手段和途径
B.目的、手段和障碍
C.途径、障碍和目的
D.途径、手段和障碍

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