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[单选题]关于人生价值,说法错误的是( )
A. 人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面
B. 人生的社会价值,是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值
C. 衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献
D. 衡量人生价值的标准是个体活动对自己的生存和发展所具有的价值
[多选题] 关于人生价值的认识正确的是()。
A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用;
B.一个人的价值大小,取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要;
C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体;
D.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体
[单选题] 下列选项中,对教师实现人生价值的论述错误的是()。
A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中;
B.从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献;
C.人生价值体现在个人同自身的关系中:
D.教师人生价值的实现,更需要关注人生的自我价值的实现
[单选题] 下列有关人生价值的实现说法错误的是()。
A.由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的;
B.人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义;
C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一-对应的关系;
D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
[多选题] 关于人生价值的实现说法正确的是()。
A.由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的;
B.人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义;
C.人的价值创造和社会对其的承认之间是-对应的关系;
D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
[多选题]关于犯罪故意、过失与认识错误的认定，下列哪些选项是错误的？
A.甲、乙是马戏团演员，甲表演飞刀精准，从未出错。某日甲表演时，乙突然移动身体位置，飞刀掷进乙胸部致其死亡。甲的行为属于意外事件
B.甲、乙在路边争执，甲推乙一掌，致其被路过车辆轧死。甲的行为构成故意伤害（致死）罪
C.甲见楼下没人，将家中一块木板扔下，不料砸死躲在楼下玩耍的小孩乙。甲的行为属于意外事件
D.甲本欲用斧子砍死乙，事实上却拿了铁锤砸死乙。甲的错误属于方法错误，根据法定符合说，应认定为故意杀人既遂
[多选题]下列选项中,关于人生价值说法不正确的有( )
A. 人生的自我价值决定社会价值
B. 人生价值包括自我价值和社会价值两个方面
C. 人生价值是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义
D. 人生价值主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度
[单选题]关于大学生对国家安全问题认识错误的是( )。
A. 大学生要增强国家安全意识
B. 对境内外敌对势力的渗透、颠覆、破坏活动保持高度警惕
C. 要切实履行维护国家安全的义务
D. 只要我自己不危害国家安全就可以了
[单选题]关于感性认识和理性认识的关系,下列观点错误的是( )
A.从感性认识到理性认识是认识中的质变
B.理性认识高于感性认识
C.感性认识和理性认识相互渗透
D.感性认识离事物更近,理性认识离事物更远
[单选题]关于向道德模范学习,以下认识错误的有( )。
A. 学习道德模范助人为乐、关爱他人的高尚情怀。
B. 学习他们见义勇为、勇于担当的无畏精神。
C. 道德模范固然可敬,但他们太过高大,我们很难去学。
D. 学习他们敬业奉献、勤勉做事的职业操守。
[多选题]美好的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实。下列关于在实践中创造有意义的人生的表述,理解正确的有( )。
A.与历史同向
B.与祖国同行
C.与人民同在
D.服务人民、奉献社会
[单选题]下列关于感性认识的观点错误的是( )
A.感性认识的局限性是只反映了事物的现象
B.感性认识不仅有局限性,也是不可靠的
C.感性认识包括感觉、知觉、表象三种形式
D.感性认识的优点和缺点都是直接性、具体性
[简答题]什么是人生价值?联系实际论述个人在社会生活中应该树立怎样的人生价值观。
[单选题] 以下关于认识世界和改造世界的说法错误的是( )
A.改造主观世界的核心是改造自己的人生价值观
B.正确地认识世界是有效地改造世界的必要前提
C.认识世界和改造世界是一个充满矛盾的过程
D.认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动
[单选题] 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是()。
A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界;
B.个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握;
C.一个好的教师应在两者间有所侧重;
D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
[单选题]人生观主要包括人生目的、人生态度、人生价值，其中( )是核心。
A. 人生目的
B. 人生态度
C. 人生价值
D. 三者都是
