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[填空题]人文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、（）和人文精神。
[单项选择]音乐不具有（），所以音乐不能直接传达思想概念。
A. 语义性
B. 视觉性
C. 表达性
D. 标准性
[填空题]医师应当学习掌握人文医学知识，提高人文素质，对患者实行人文关怀，真诚、耐心与（）。
[填空题]文素养可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和（）。
[单项选择]（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。
A. 音乐与相关文化
B. 音乐与艺术审美
C. 德育与艺术审美
D. 探究与合作
[单项选择]对于人文知识的作用，以下说法错误的是（）
A. 历史是了解我们所自来、我们的集体记忆
B. 哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念
C. 艺术指导我们的社会实践
D. 文学主要以审美为手段，用语言来表达情感
[单项选择]（）是决定音乐音响所传达的表情情感的关键。
A. 声音五种属性的配合效果
B. 声音强度
C. 声音长短与高低
D. 声音大小
[判断题]作为管理者，掌握自然科学知识，要远大于掌握人文社会科学知识的意义。
[单项选择]音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。
A. 遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点
B. 注意音乐教学各领域之间的有机联系
C. 积极引导学生进行音乐实践活动
D. 正确处理教学中的各种关系
[单项选择]当前体育教学中普遍存在重视体育知识技能的传授，忽视教学的人文性的现象。人文教育是一种具有广泛含义的教育思想。它是基于受教育者为主体性的教育思想，体育教育是其中的一个重要的组成部分。而现代高校体育教育是以重视学生个体兴趣、爱好和特长的培养为中心，强调学生主体的能动性，充分展示不同学生的个性差异，有着鲜明的主体性。大学体育教育就是要把身心合一的教育当成一种追求理想，塑造人生，完善人格的以人为本的事业。这段文字主要说明的是（）。
A. 培养学生的人文素质就必须充分发挥体育教材的特色
B. 明确人文素质教育目标具有重要的意义
C. 体育教育应该将人文教育和个性体育教育相融合
D. 加强教学过程人文环境的建设是不必要的
[单项选择]人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是（）。
A. 15世纪
B. 16世纪
C. 17-18世纪
D. 19世纪
[判断题]人文教育领域中的音乐主要负责培养人的理性素质。
[单项选择]音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。
A. 艺术
B. 科学
C. 审美
D. 美育
[简答题]在知识经济时代学校应该怎样激发学生的创新精神和人文精神？
[判断题]对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
[单项选择]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
A. 音乐基础知识
B. 音乐基本技能
C. 音乐审美能力
D. 音乐历史与相关文化知识
