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[单项选择]由于受定论思想的影响，我们的研究总要分为正面人物与反面人物，而且人们一般认为一切过错都应是反面人物造成的，并天真地以为，只要没有反面人物，任何事情都会顺利地进行，按照人们预想的道路向前发展，这是不尊重历史的表现，我们强调历史地看问题，可是我们的很多评价并没有体现这一点，而只是按照我们现代人的思想感情去评价人，给人贴标签! 以下对作者的本意表述不正确的是( )。
A. 对历史人物的研究应该客观
B. 反面人物不应为所有过错负责
C. 在历史评价中应尽量抛开现代人的思想感情
D. 定论思想使我们对历史的研究走人了误区
[单项选择]文学中的典型人物不是正面人物就是反面人物，这种说法（）
A. 完全正确
B. 基本正确
C. 基本不正确
D. 完全不正确
[单项选择]杨马兵这一人物形象出自（）。
A. 《长河》
B. 《边城》
C. 《柏子》
D. 《八骏图》
[填空题]（）对王秋赦及李国香两个反面形象的塑造，暗示了少数反面人物的人格缺陷和变态心理，成了他们迫害美丽善良又能千的正面人物胡玉音的动机。
[填空题]《芙蓉镇》王秋赦及李国香两个反面形象的塑造，暗示了少数反面人物的人格缺陷和变态心理，成了他们迫害美丽善良又能干的正面人物（）的动机。
[单项选择]高俅是《水浒传》主要反面人物，请问他最出名的特长是什么？（）
A. 踢球
B. 下棋
C. 绘画
[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班都拉社会学习理论，适当的做法是 ( )
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A. 避免学生观看类似影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说服教育
C. 影视片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报？”
[单项选择]悲剧《哈姆莱特》中那个犯有弑君、篡位、乱伦之罪，并欲致主人公于死地的反面人物是（）
A. 霍拉旭
B. 罗森格兰兹
C. 克劳狄斯
D. 波洛涅斯
[单项选择]儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的作法是（）
A. 避免学生观看这类影视
B. 对有模仿行为儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
[单项选择]儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A. 避免学生观看这类影视片
B. 对有模仿行为的儿童进行说理教育
C. 影片中尽量少描写反面人物
D. 影视片应使观众体验到“恶有恶报，有善报”
[多项选择]小说《边城》描绘的是（）
A. 湘西灾难
B. 湘西自然风光
C. 湘西风俗
D. 湘西文化
[单项选择]沈从文《边城》的体裁是（）
A. 散文
B. 中篇小说
C. 长篇小说
D. 短篇小说
[单项选择]《边城》的魅力在于（）。
A. 冲突
B. 奇诡
C. 自然
D. 平静
[单项选择]沈从文小说《边城》的主人公是( )
A. 萧萧
B. 四凤
C. 翠翠
D. 爱姑
[单项选择]《边城》的女主人公是（）。
A. 阿黑
B. 夭夭
C. 翠翠
D. 萧萧
