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[多选题]口头言语包括（）
A.对话言语
B.自言自语
C.独白言语
D.书面言语
E.内部言语
[多选题]书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（ ）
A.随意性
B.具体性
C.开展性
D.计划性
E.抽象性
[单选题]在口头言语基础上形成起来的言语是( )。
A.内部言语
B.独白言语
C.连贯性言语
D.书面言语
[单选题]已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。
A.2岁
B.4岁
C.6岁
D.8岁
[单选题]心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（ ）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]某患者能说话，能理解口头言语，能看到字形，却不能理解书面语言。其病变发生的区域通常是
A.布洛卡区
B.中央后回
C.角回
D.艾克斯勒区
[单选题]儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（ ）
A.内部言语
B.口头言语
C.书面言语
D.对自言语
[单选题]脑性瘫痪的言语治疗包括
A.上田法
B.Vojta法
C.引导式教育
D.Temple Fay法
E.进食训练
[多选题]对言语的理解包括（ ）
A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.文本理解
E.语义理解
[单选题]脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。
A.日常生活交流能力的训练
B.进食训练
C.构音障碍训练
D.语言发育迟缓训练
E.Vojta法训练
