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[判断题]对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。
[判断题]综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。
[单项选择]不同年龄的幼儿，在能力上相差很大，而不同类型的绘画使用的工具也不同，因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类，才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔，不宜用（）。
A. 油画棒
B. 蜡笔
C. 毛笔
[多项选择]按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
A. 自我评价
B. 相互评价
C. 行政评价
D. 他人评价
[多项选择]按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
A. 目的性评价
B. 诊断性评价
C. 形成性评
D. 总结性评价
[单项选择]幼儿自我评价能力的特点为( )。
A. 从独立的评价发展到依从成人的评价
B. 从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
[判断题]手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
[多项选择]按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 标准评价
D. 个体内差异评价
[单项选择]在评价类型上应注重实施（）。
A. 自我评价
B. 质性评价
C. 形成性评价
D. 家长评价
[单项选择]幼儿园工作评价按照不同的指标可以分为不同的类型，其中按评价基准分为（）。
A. 相对评价、绝对评价、个体内差异的评价
B. 自我评价、外部评价
C. 定量评价、定性评价
D. 单项评价、综合评价
[判断题]一切幼儿园工作评价活动，尽管内容不同，但它的着眼点必须始终以幼儿为对象，为幼儿园教育活动提供参考信息，实现幼儿园的教育目标。
[单项选择]幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在（）承认和关注幼儿的个体差异；但是（）往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
A. 理论上；实践中
B. 理论上；原则上
[单项选择]根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
A. 立体
B. 剪纸
C. 折纸
[填空题]《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要“承认和关注幼儿的（），避免用划一的标准评价不同的幼儿。
[填空题]对于刚入园的小班幼儿应注重常规管理。常规包括生活常规和（）两方面。
