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[简答题]你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？
[单项选择]教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。这是指教学过程中学生认识的 ( )
A. 教育性
B. 交往性
C. 间接性
D. 领导性
[判断题]科学家进行研究既是意义学习，也是发现学习。
[单项选择]阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。
A. 基础
B. 保证
C. 手段
[判断题]在社会主义社会，为人民既是目的又是手段，人民都是国家主人，同时又都为他人服务。
[判断题]劳动既是个人谋生的手段，也是为社会服务的途径。
[单项选择]“人是目的，也是手段”，这一观点( )。
A. 西方人本主义哲学的观点
B. 马克思主义的观点
C. 机械唯物主义的观点
D. 科学主义的观点
[单项选择]“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
A. 方法
B. 目的
C. 技巧
D. 内容
[判断题]在个人与社会的关系中，个人既是手段又是目的。
[单项选择]学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A. 条件
B. 任务
C. 途径
D. 结果
[判断题]工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。
[单项选择]让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A. 亲自参与美的创造
B. 充分想象美的事物
C. 学会识别美丑
D. 敏锐地感受美
[单项选择]( )既是宏观调控的依据，也是实行宏观调控的重要手段，是调节各种宏观经济变量的有效方式。
A. 规划引导
B. 法律规范
C. 信息导向。
D. 经济政策
