更多"设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟）
"的相关试题:
[简答题]
设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟）
课 文
A：您好！Nín hǎo！
B：您好！Nín hǎo！
A：您好！Nín hǎo！
B：你好！nǐ hǎo！
A：请进！Qǐngjìn！
B：谢谢！Xièxiè！
A：再见！Zàijiàn!
B：再见！Zàijiàn!
根据课文内容你如何来设计教学环节？
[简答题]
综合课教案设计（教学对象为学习了一个学期的初级汉语水平的外国留学生。课时为100分钟）
（情景：外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话）
营业员：你看，这件衣服比较长。你试一试，合适不合适？
艾中华：长短比较合适。可是这件衣服比刚才那件大，太肥了。
营业员：你再看这一件，正好是你要的中号。但是这件衣服价格比那件贵一点。
艾中华：长短、大小正合适。这件衣服比那件贵多少？
营业员：比那件贵80元。
艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的衣服？
营业员：有。但是颜色没有这件好看。你看，就是那一件！
艾中华：那件比这件便宜多少钱？
营业员：比这件便宜20元。我拿给你看看，好吗？
艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不喜欢。我就买这件！
根据上面的课文确定本课的教学目的、教学环节和训练重点。
[简答题]
设计综合课教案（对象为具有HSK初等C级汉语水平的学生。课时为100分钟）
（情景：大卫下了飞机，在海关输入关手续）
大卫：您好！
工作人员：您好！欢迎您到中国来。
大卫：我是第一次到中国来，请多关照。
工作人员：啊！您汉语说得真好！
大卫：哪里！我才学了两年汉语。——我该办哪些手续？
工作人员：您是来经商还是来旅游？
大卫：我应贵国一家进出口公司的邀请来联系业务，当然也想游览一下
名胜古迹。
工作人员：请填一下入境卡。请把您的护照给我看一下。
大卫：这是我的护照。……这样写可以吗？
工作人员：可以。希望您在中国生活愉快。
大卫：谢谢。再见！
根据上面的课文确定本课的教学目的和教学要求。
[判断题]分析培训对象为设计教学方法、编写教案提供依据。
[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中学生教学内容：音乐与舞蹈《不拘一格的现代舞》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[简答题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求： （1）设定教学目标。 （2）确定教学重点。 （3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
