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[单项选择]对于家长团体辅导，可以不考虑( )。
A. 鼓励家长改变态度
B. 推进照顾服务
C. 提高家长的护理水平
D. 与家长一起探讨孩子的未来问题
E. 争取教师对服务学生给予更多的接纳与协助
[单项选择]对于家长团体辅导，可以不考虑哪个角度( )。
A. 鼓励家长改变态度
B. 推进照顾服务
C. 提高家长的护理水平
D. 提高家长的理财水平
E. 争取教师对服务学生给予更多的接纳与协助
[单项选择]团体辅导时教师承担穿针引线的角色，把活动的主角让给学生，通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。这体现了学校社会工作团体辅导方法应遵循( )的原则。
A. 联系课程，有所突破
B. 方案设计，体现动感
C. 学生为主，教师推动
D. 富有真情，触动情感
[单项选择]属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体（）
A. 治疗性团体
B. 封闭性团体
C. 发展性团体
D. 同质性团体
[单项选择]学校社会工作中，团体辅导基本的工作路径是（）。
A. 倾听-同感-判断-商量
B. 倾听-判断-同感-商量
C. 判断-同感-倾听-商量
D. 判断-倾听-同感-商量
[单项选择]在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（）
A. 初创阶段
B. 过渡阶段
C. 工作阶段
D. 结束阶段
[单项选择]心理辅导或咨询工作要以为主，面向全校学生，通过个别面询．团体辅导活动．心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。（）
A. 综合性辅导或咨询
B. 发展性辅导或咨询
C. 推广性辅导或咨询
D. 延伸性辅导或咨询
[单项选择]学校社会工作团体辅导方法的基本原则中，循循善诱，减少说教原则的具体体现为( )。
A. 人生是一个心理过程，而非逻辑过程，人生的许多内容与主题仅靠讲道理是不符合人的思维特征的。好的辅导一定要走进学生的心灵，滋润学生的心灵
B. 情感是心灵的催化剂，要使教育真正深入人心、触动心灵，必须从情感上打动学生
C. 以巧妙的活动吸引学生，因为青少年是生命力旺盛的群体，当他们的生命活力得以展示的时候，正是教育的最好契机
D. 不是抛开学校教育教学工作“重起锣鼓另开张”，而是与教育教学工作共同形成合力，相互借力
[多项选择]属于青少年团体活动辅导方法的有（）。
A. 榜样示范
B. 行为锻炼
C. 情景感染
D. 竞赛激励
E. 角色模拟
[单项选择]某中学针对初一年级的学生通过观看婴儿出生录像、请医生来开展青春期教育等进行团体辅导，这属于( )的主要内容。
A. 拓展性的青少年社会工作
B. 发展性的青少年社会工作
C. 预防性的青少年社会工作
D. 治疗性的青少年社会工作
E. 保护性的青少年社会工作
[判断题]在团体保险费率厘定过程中，保险公司除了考虑死亡率和伤残率外，还要考虑团体规模、团体性质等因素，对生命表的依赖程度没有个人保险大。
[单项选择]关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（）。
A. 团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
B. 团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C. 团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训
D. 团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
[单项选择]制定团体人寿保险费率时所考虑的主要因素是团体的( )。
A. 理赔记录
B. 成员人数
C. 成员年龄
D. 成员健康状况
[单项选择]制定团体保险费率时所考虑的主要因素是该团体的理赔记录，即（）。
A. 上年度该团体的理赔记录
B. 上年度该行业的理赔记录
C. 上年度该地区的理赔记录
D. 上年度该险种的理赔记录
[单项选择]根据心理咨询的( )可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、人学生团体、成人团体等。
A. 对象
B. 功能
C. 理论
D. 目标
