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发布时间:2023-11-06 21:20:36

[判断题]报价的目的是使对方准确地理解自己的期望,因此报价时务必严谨,不能使对方有任何误解。

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[判断题]要约在性质上是一种意思表示,其内容是邀请对方和自己订立教育合同,是以和对方订立教育合同为目的、向对方开列欲订立的教育合同条款并等待对方接受的法律行为。
[单项选择]自我实现预言:是指我们对他人的期望会影响到对方的行为,使得对方按照我们对他的期望行事。 下列属于自我实现预言的是( )。
A. 小张本来是一个很普通的孩子,但他的父母望子成龙,于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通大学
B. 小张是李老师班上一名普通的学生,可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分,于是以后数学课上李老师对小张格外关注,终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C. 今天是小红的生日,她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来,爸爸在下班的时候果然买了一大盒生日蛋糕
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师,大学毕业后终于到一家公司当上了软件工程师
[单项选择]自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为,使得对方按照我们对他的期望行事。下列属于自我实现预言的是(  )。
A. 小张本来是一个很普通的孩子,但他的父母望子成龙,于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通大学
B. 小张是李老师班上一名普通的学生,可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分,于是以后数学课上李老师对小张格外关注,终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C. 今天是小红的生日,她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来,果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师,当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
[简答题]谈谈你对幼儿园课程评价目的的理解。
[单项选择]传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式,使对方理解所传递的信息,体现了人际传播技巧中的()
A. 说话技巧
B. 提问技巧
C. 倾听技巧
D. 反馈技巧
E. 观察技巧
[填空题]门诊护理人员同情患者,充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要,减少人多拥挤、环境嘈杂对患者的心理负担,是做到()的护理伦理要求。门诊护理人员对待每一位患者都保持同样的热情与主动,保持诊室内一医一患,是遵循了门诊护理伦理要求中()。
[填空题]门诊护理人员要同情患者,充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要,减少人多拥挤、环境嘈杂对患者的心理负担。做到()的护理伦理要求。
[判断题]为了使对方有效地接受己方的报价,可以对报价作主动评论,让对方更明白己方的立场。
[单项选择]门诊护理人员要充分理解患者期望较早解除病痛的心理需要,减少人多拥挤、环境嘈杂造成的心理负担,应做到的护理伦理要求为()。
A. 一视同仁,尊重患者
B. 尊重患者,保护隐私
C. 悉心护理,耐心指导
D. 热情接待,主动服务
[填空题]对执法人员的符合组织目标的期望行为进行奖励是();对执法人员违背组织目的的非期望行为进行惩罚是()。
[单项选择]自我实现预言:是指我们对他人的期望会影响到时方的行为,使得对方按照我们对他的期望行事。 下列属于自我实现预言的是( )
A. 小张本来是一个很普通的孩子,但他的父母望子成龙,于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通大学
B. 小张是李老师班上一名普通的学生,可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分,于是以后数学课上李老师对小张格外关注,终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C. 今天是小红的生日,她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来,果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师,当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
[填空题]科学心理学的目的在于理解人们的()、()
[单项选择]准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指()
A. 情感回应
B. 共情
C. 具体化
D. 内容反应
[判断题]对效度的期望会以不同的测评目的为转移。
[填空题]排球发球的目的在于破坏对方的接发球,削弱对方的一攻力量,力争()。
[单项选择]要维持长期持续的互动关系,互动双方必须最大程度地相互满足对方的期望。帕森斯把这种情形表达为()
A. 社会交换论
B. 社会剧本
C. 期望的互辅性
D. 互动的价值
[单项选择]心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。 根据上述定义,下列属于建立心理契约的措施是()。
A. 为提高员工积极性,每月业绩最好者能享受双薪
B. 为解决员工后顾之忧,与优秀员工签订终身合同
C. 为吸引优秀人才,承诺为员工提供购房免息借款
D. 结合企业的发展蓝图,为员工提供职业生涯设计
[单项选择]为了侵害对方,故意挑起对方对自己进行侵害,然后以正当防卫为借口,给对方造成侵害的,属于()。
A. 假想防卫
B. 正当防卫
C. 事前防卫
D. 防卫挑拨

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