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[多选题]教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。
A.直接转变
B.间接转化
C.间接改变
D.直接发生
E.自然形成
[单选题]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A.直接发生途径
B.直接转化途径
C.间接发生途径
D.间接转化途径
[单选题]教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A.直接发生途径
B.直接转化途径
C.间接发生途径
D.间接转化途径
[不定项选择题]心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成（ ）
A.直接发生途径
B.间接发生途径
C.直接转化途径
D.间接转化途径
E.以上选项都正确
[填空题]研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是____，二是____。
[单选题]如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的( )
A.表面效度
B.预测效度
C.构想效度
D.区分度
[判断题]研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[简答题]阅读下列素材．回答有关问题。
素材1
近30年的化学教育研究表明，学生乃至成人存在大量的化学错误概念，造成这一现象的主要原因是学生不能充分建立化学多重表征(即宏观、微观和符号表征)以及不同表征之间的有机联系和转化。表征障碍造成大量的化学学习困难．从而成为学生学习化学的瓶颈。此外由于许多化学实验难于用肉眼观察，或者需要很长时间．或者具有一定危险性，在现实的教学中难以操作．严重限制了教学目标的实现。
素材2
20世纪90年代以来．美国等西方国家学者积极开发计算机模型并广泛运用于化学课堂教学中，以促进学生对化学知识的充分理解与运用。计算机模型作为现代信息技术的一种体现，与其他物理介质的科学模型相比，在研究宏观、微观、复杂系统及其动态演示方面具有独特优势。大量事实证明．计算机模型能有效帮助学生丰富科学概念的表征形式．促进其合理的心智模型的建构、科学概念的理解、思维深度的加工、建模技能的提高。由于计算机模型具有图形并茂的特点，对于一些在课堂或者实验室难以完成的实验，具有较好的演示效果，很好地促进了化学教学目标的实现。
同时，不可否认计算机模型仅仅是对事物、现象的简约表征，通常不包含事物多方面的信息，对学生全面掌握事物具有一定的局限性。
素材3
计算机模型至今在美国、英国、荷兰等西方国家的科学教育中得到了广泛的应用，而国内在该方面的研究却相对欠缺．符合我国教学实际的计算机建模工具及模型极其有限。
与英美等发达国家相比．我国教师对科学模型的认识及能力欠缺．对计算机模型的原理与应用缺乏认识，能够熟练掌握计算机模型操作的教师较少，能够修改或者自主设计计算机模型．并且能恰如其分地运用计算机模型教学的教师更少。
根据上述素材，回答下列问题：?
(1)中学生学习化学存在哪些问题?
(2)计算机模型在中学化学教学中的优点与不足有哪些?
(3)根据素材概括我国计算机建模在教学中的应用存在哪些不足。并从教师方面，对计算机模型应用于化学教学提出建议。
(4)从学生的角度，提出计算机模型应用于化学课堂教学的几点策略。
[单选题]研究表明，在城镇化进程中，农村受教育人口的规模、教育投入水平、学校布局和软硬件建 设、教育意识形态等方面都会发生深刻变革；农村教育品质的提升，会提高农村地区人口 素质，反过来又推动当地城镇化向纵深发展。 在一定范围内，城镇化水平越高，该区域农村 教育的整体水平也会提高。
对这段话概括最全面、准确的是：
A.城镇化推动了农村教育整体水平提高
B.教育水平的提高会推动城镇化的进程
C.农村教育品质的提升，会提高农村地区人口素质
D.城镇化影响学校布局和软硬件建设，以及教育意识形态
