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[单选题]一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异不同
[单选题]一般来说，简单、枯燥的学习对动机的要求比复杂、思维卷入过的学习对动机的要求（ ）
A.高
B.低
C.一样
D.因个体差异不同而不同
[单选题]动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为
A.耶克斯和多德森定律
B.成就结构理论
C.强化理论
D.成就强化理论
E.成就动机理论
[填空题]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。
[填空题]根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
[判断题]学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动．动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）的动机与低级的动机。
[填空题]根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
[判断题]学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
（）
A.正确
B.错误
