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[单选题]儿童在3岁以后，自我意识的发展进人了（ ）阶段。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.虚拟自我
[填空题]儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后， 从_（ ）的评价逐渐过渡到_（ ）评价。
[单选题]儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.虚拟自我
[单选题]3岁以后，儿童的个性( )
A.逐步萌芽
B.尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
[填空题]3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有 __________。
[填空题]3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。
[单选题]（ ）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。
A.3岁
B.4岁
C.5、6岁
D.6、7岁
[单选题]某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3～6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7～14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育，上述活动主要是依据( )特点而设立。
A.儿童性格
B.儿童发展
C.家长心理
D.家长行为
[单选题]儿童3岁后，胸围每年增加（ ）。
A.1厘米
B.2厘米
C.3厘米
D.4厘米
[单选题]3岁儿童（ ）。
A.能辨别以别人为基准的左右
B.能辨别以自身为中心的左右
C.能辨别前后
D.能辨别上下
[单选题]进入3岁以后，幼儿（ ）
A.个性萌芽
B.个性尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.个性的独特性迅速发展
[单选题]成人的短时记忆容量为7±2个信息单位，3岁儿童为3个左右，6岁儿童可达（ ）个左右
A.4
B.5
C.6
D.7
[单选题]儿童口语能力发展的关键期是2～3岁。错过这个时期，个体口头言语就得不到良好的发展，即使以后再进行补偿教育，效果也只能是事倍功半。所以，在教育过程中应遵循人身心发展的()。
A.互补性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（ ）
A.感觉运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.运算阶段
