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[单选题]学生在课堂上学习的各种课本知识和日常生活常识大都属于( )
A.陈述性记忆
B.感觉记忆
C.程序性记忆
D.形象记忆
[单选题]某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（ ）的处理方法最为适宜。
A.非言语暗示
B.言语提醒
C.有意忽视
D.暂时隔离
[单选题]学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( )
A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论
B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
C.告诉学生不能提与本节课无关的问题
D.不理会学生的提问
[单选题]初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协同阶段
[单选题]生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候，让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识，然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培，这位生物老师的安排遵循了教学过程的( )规律。
A.教师的主导与学生的主体相结合
B.掌握知识与发展智力相结合
C.间接经验与直接经验相结合
D.传授知识与思想教育相统一
[简答题]如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对?
[单选题]在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的
A.准备律
B.用律
C.失用律
D.效果律
[不定项选择题]某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注意采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。
从行动研究的角度分析，上述材料说明了( )
A.行动研究能解决教学实践中存在的实际问题
B.行动研究的主体是学生
C.行动研究注重反思
D.行动研究注重理论和实践的融合
[单选题]学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.不能确定
[单选题]学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（??）
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
[单选题]学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )
A.兴奋型
B.积极型
C.对抗型
D.消极型
[填空题]根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（ ）三种。
