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发布时间:2023-12-01 18:18:19

[简答题]林锐,女,15岁,初中三年级学生,生于四口之家。去年,母亲因生二胎时难产而变得体弱多病,不能劳累。父亲是一名普通工人,为了维持生计,又兼职了一份傍晚的工作。自此,林锐便承担起照顾母亲和妹妹、料理家务的责任。由于家务和对家人的照顾占用了林锐较多的学习时间,所以她成绩一直平平,马上面临中考了,林锐的心理压力很大,她很怕自己考不上重点高中,父亲就不让她上学了,所以经常愁眉苦脸。此外,由于家庭条件的缘故,林锐衣着打扮都很简朴,同学们都不太主动跟她玩,林锐也觉得低人一等,与同学间也比较疏远。由此,她小小年纪就开始抱怨命运的不公,出现悲观情绪。班主任将林锐的情况告诉了学校社工阿魏,阿魏了解情况后,将其确定为家庭生活困难的学生,并决定从此方面开展服务。 【问题】 1.从家庭生活困难学生角度分析,林锐主要面临的问题有哪些 2.针对林锐的问题,学校社会工作者可以提供哪几个方面的支持 3.结合材料分析,学校社会工作的功能有哪些

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[判断题]初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。 ()
A.正确
B.错误
[单选题]实验中学初中部三年级有四个班,本学期末要评选三好学生,名额分配关系如下:三年级一班、二班、三班评选出32名三好学生,三年级二班、三班、四班评选出28名三好学生.并且三年级一班和四班的三好学生总数是三年级二班和三班三好学生总数的2倍,请你计算一下,本学期末三年级评选的三好学生总数是(  )人。
A.50
B.40
C.42
D.45
[简答题]

案例:

小丽,女,1 7岁,初中三年级学生。小丽还有两个哥哥,都是初中没毕业就出去打工了,现在都已经成家。小丽家在农村,父母都是农民,但由于这两年天气太旱,庄稼收成不好,父亲便出去打工,做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望,希望小丽能考进市重点中学,所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好,可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起,小丽的每一天都排满了学习课程,小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少,出去玩一会都要向父母请示,买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍,还可以随意买自己喜欢的东西,心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩,回来也不敢跟家里人说,害怕挨批评。马上就要中考了,小丽很担心,如果考不上重点高中,父母会责备她,有时小丽磨蹭着不敢回家,还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎,而且最近一次月考的成绩也不如以前。

问题:

1.小丽面对的主要困境有哪些?

2.针对小丽的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论?

[简答题]案例: 小丽,女,17岁,初中三年级学生。小丽还有两个哥哥,都是初中没毕业就出去打工了,现在都已经成家。小丽家在农村,父母都是农民,但由于这两年天气太旱,庄稼收成不好,父亲便出去打工,做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望,希望小丽能考进市重点中学,所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好,可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起,小丽的每一天都排满了学习课程,小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少,出去玩一会都要向父母请示,买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍,还可以随意买自己喜欢的东西,心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩,回来也不敢跟家里人说,害怕挨批评。马上就要中考了,小丽很担心,如果考不上重点高中,父母会责备她,有时小丽磨蹭着不敢回家,还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎,而且最近一次月考的成绩也不如以前。 问题: 1.小丽面对的主要困境有哪些 2.针对小丽的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论
[简答题]小芬,女,16岁,初中三年级学生。小芬有两个哥哥,都是初中没毕业就外出打工,现在都已经成家。小芬家在农村,父母都是农民,但由于这两年天气干旱,庄稼收成不好,父亲便出去打工,做起了农民工。小芬的父母一直对小芬寄予很大希望,希望小芬能考进重点高中,所以对小芬要求严格,要她努力学习,一定不能辜负父母的期望。小芬虽家庭不富裕,可是在小芬的教育投资方面,父母却很舍得。从小芬小时候起,小芬的每一天都排满了学习课程,小芬父母还为小芬买了各种各样的辅导书。小芬外出玩耍的时间很少,出去玩一会都要向父母请示,得到父母同意,买文具、衣服等,妈妈都会全程监督。小芬看到很多同学都可以去外面自由玩耍,可以随意买自己喜欢的东西,心里很羡慕也很难受。小芬如果和同学出去玩,回来也不敢跟家里人说,害怕挨父母批评。马上就要中考了,小芬很担心,如果考不上重点高中,父母会责备她,有时小芬不敢回家,故意在外磨蹭,还学会了对父母撒谎。小芬的父母觉察到小芬经常说谎,而且最近一次月考的成绩也没有以前考的好。 【问题】 1.小芬面对的主要困境有哪些? 2.针对小芬的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论?
[简答题]智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段,她的学习成绩很好,但升入初中后,尤其是进入到初二下学期,她却成绩平平。虽然她很努力,每天晚上十一点后才睡觉,但成绩就是提不上去。在平时学习中,丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来,每篇课文后面的答案都背得很熟,因为在小学阶段她就是这样学的,而且成绩很好,所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后,丽丽的成绩不但没有进步,反而却不断下滑,她自己感到很苦恼。 请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因,并对她提高成绩提出合理的建议。
[单选题]某中学高一至高三年级的学生参加某项社区服务,如果高三年级与高一年级,高三年级与高二年级参加此活动的人数之比分别为5:3、8:5。则该中学高一至高三年级最少共有( )人参加该项社区服务。
A.40
B.55
C.79
D.89

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