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[简答题]结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。
[简答题]分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用
[简答题]分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
[简答题]解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。
[单选题]学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）
A、上位学习
A.并列结合学习
B.
C.相关归属学习
D.派生归属学习
[简答题]我国数学教育界历来重视中学数学概念的教学，对概念教学活动的认识主要有哪几种倾向?对数学概念教学的认识与提高应注意哪些问题?
[简答题]在数学教学过程中命题教学的策略有哪些?并举一个实例说明命题教学过程。
[单选题]在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学( )。
A.最初是通过外部动作进行
B.具有自我意识
C.理解数学知识的抽象性质
D.在头脑中已经形成对事物类的认识
[单选题]中学生小刚对数学特别有兴趣，探索欲望强烈，说明他对数学学习有比较强的()。
A.内部动机
B.外部动机
C.远景性动机
D.近景性动机
[简答题]在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性。结合实例说明。
[单选题]小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。
A.内部动机外部动机
B.高尚动机低级动机
C.外部动机内部动机
D.低级动机高尚动机
