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[判断题]审美是审美主体对审美客体的观察、感悟、享受和再造，是主体的需要和客体的审美属性之间构成的一种关系。
[判断题]从马克思主义哲学的角度来说，自我意识是主体我对客体我的一种主观能动性反映。
[判断题]访问是指使信息在主体和客体流动的一种交互方式。
[单项选择]认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
A. 华生
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 斯腾
[单项选择]主体对客体的作用本质上是一种能力的追求，认识主体最本质的特征是（）
A. 自主性
B. 社会性
C. 创造性
D. 适应性
[单项选择]“认识是主体对客体的能动反映”。这是一种（ ）
A. 辩证唯物主义认识论观点
B. 机械唯物主义认识论观点
C. 主观唯心主义认识论观点
D. 客观唯心主义认识论观点
[填空题]（）是指，思维主体沿着思维客体发展的相反方向，用一种反向探求的方式来对产品、课题或者问题解决方案进行逆向思考，从而创新的思维方法。
[单项选择]主体要和客体发生关系是通过（）
A. 认识
B. 反映
C. 实践
D. 领悟
[单项选择]态度情感成分是指个体对客体的（）。
A. 情感体验
B. 理解和价值评价
C. 直觉
D. 行为准备状态及行为反应的倾向
[单项选择]个人主体自我对客体自我的看法就是（）
A. 自我概念
B. 自尊
C. 自卑
D. 意识
[单项选择]态度的知觉成分是指个体对客体的（）。
A. 情感体验
B. 理解和价值评价
C. 直觉
D. 行为准备状态及行为反应的倾向
[单项选择]态度行为意向成分是指个体对客体的（）。
A. 情感体验
B. 理解和价值评价
C. 直觉
D. 行为准备状态及行为反应的倾向
[判断题]礼仪要素包括礼仪主体、礼仪客体、礼仪媒体。
[判断题]范例教学“主体与客体统一”。主体是指教师，客体是指学生。
