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[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
A. 理解
B. 定势
C. 应用
D. 迁移
[多项选择]影响大学生学习动机的因素有（）。
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 年龄
[单项选择]（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
A. 教学效能感
B. 教师期待
C. 教学监控能力
D. 教师威信
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。
A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感
[单项选择]影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）
A. 气质
B. 性格
C. 需要
D. 动机
[单项选择]一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。
A. 主观能动性
B. 工作态度
C. 教学效能感
D. 教育有效感
[单项选择]教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
[多项选择]根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难易
E. 教师
[填空题]影响学生学习动机的因素有两个，第一个是目标的（），是指学生对于这个任务或者说学习目标重要性的判断。其次是完成目标的（），是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。
[单项选择]学生原有知识对新学习的影响属于（ ）
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 正迁移
[多项选择]教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）
A. 智力因素
B. 非智力因素
C. 认知因素
D. 思维因素
E. 创新能力
[单项选择]一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
[单项选择]班级是学生学习生活的重要场所，用爱与尊重营造温馨的（）对学生心理会产生巨大的影响。
A. 班集体环境
B. 课堂
C. 学习小组
D. 教师团队
[多项选择]下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）
A. 性格类型
B. 智力水平
C. 原有知识基础
D. 学习动机
