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[单项选择]学生上课老分心，教师可要求学生先能专心静坐5分钟，养成5分钟专心的能力时，再逐次要求延长安静时间，这种建立班规的方式称之为（）。
A. 分层渐进式
B. 重叠增强式
C. 分拨分批式
[单项选择]面对学生的分心现象，常用的辅导方法是（）
A. 精神分析法
B. 以人为中心疗法
C. 行为疗法，合理运用强化与弱化
D. 认知疗法
[单项选择]教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）。
A. 宽大误差
B. 集中趋势
C. 逻辑误差
D. 对比误差
[判断题]诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
[判断题]教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
[判断题]诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。
[判断题]对于需要通过记忆学习新材料的学生，遗忘是不正常的。
[单项选择]某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。
A. 直观技能
B. 体态表达技能
C. 提示技能
D. 批评技能
[简答题]针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？
[判断题]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为下位学习。
[简答题]联系实际，针对学生学习方式的变革，教师应如何指导、组织学生学习？
[单项选择]学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。
A. 指向和集中
B. 专注
C. 意识
D. 认知
[单项选择]教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。
A. 导入技能
B. 启发技能
C. 提问技能
D. 引导技能
[单项选择]学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。
A. 人和动物的学习
B. 人类的学习
C. 学生的学习
D. 知识和技能的学习
