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[简答题]目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举出一两个例子来，并说明应当如何改正。
[简答题]结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
[多项选择]违背职业道德的行为特点包括（）。
A. 信仰缺失，丧失“底线意识”
B. 法不责众心理和环境影响下的“随波逐流”
C. 局部利益与全局利益矛盾下的“集体失德”
D. 缺德与违法共生，逐步“陷入深渊”
[单项选择]班级规章制度的内容、要求和奖惩方式都应适合学生的年龄特点，符合教育规律。这是班级制度文化（）建设要求。
A. 科学性
B. 民主性
C. 稳定性
D. 人文性
[填空题]一般来说，违背法律的行为同时也是违背（）的行为，甚至，有些违背道德的行为是一种犯罪行为。
[单项选择]行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A. 目的型失范行为
B. 价值取向型失范行为
C. 情感型失范行为
D. 传统型失范行为
[判断题]法律后果是指教育法律关系主体违背教育法律规范所确定的行为准则进行某种行为时，依据相关法律法规规定应承担的否定性后果。
[单项选择]根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。
A. 学生主体
B. 因材施教
C. 民主公正
D. 实践活动
[单项选择]行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（）
A. 目标型失范行为
B. 价值取向型失范行为
C. 情感型失范行为
D. 传统型失范行为
[单项选择]行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为（）
A. 价值取向型失范行为
B. 目的型失范行为
C. 情感型失范行为
D. 传统型失范行为
[多项选择]违背职业道德的典型行为包括（）。
A. 利用信息不对称和职业优势谋取私利
B. 不努力提升专业能力而“混日子”
C. 钻政策和规则的空子，谋取不当利益
D. 不按职业规范要求做而给服务对象造成损失或损害
[单项选择]一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解，这反映了课堂规则的（）。
A. 合理性
B. 可实施性
C. 一致性
D. 灵活性
[单项选择]因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A. 目的型失范行为
B. 价值取向型失范行为
C. 情感型失范行为
D. 传统型失范行为
[单项选择]热爱儿童必须（），掌握儿童在不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据儿童的生长发育规律给予科学的教育和指导。
A. 发现儿童
B. 尊重儿童
C. 了解儿童
D. 关心儿童
[单项选择]教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）
A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[多项选择]学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，（）相应的危险。
A. 缓解
B. 避免
C. 消除
D. 预防
