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[单项选择]（）是教学创新的根本目的和价值体现
A. 创新意识
B. 创新情感
C. 创新能力
D. 创新思维
[单项选择]
所谓消费主义，简要描述就是，把超过基本需求的欲望满足作为消费动机，视为人生的根本目的和体现人生价值的核心尺度，以消费更多的社会商品和占有更多的社会财富作为人生成功的标签和幸福的象征，进而在实际的生产、生活中无所顾忌、毫无节制地消耗物质财富和自然资源，并通过奇特和怪诞、奢侈和糜烂的消费方式来炫耀自己与众不同的身份和社会地位。
从这段文字可以看出，消费主义的人生哲学是（）。
A. 追求超过基本需求的欲望满足
B. 追求消费更多的社会商品和占有更多的社会财富
C. 追求无所顾忌、毫无节制地消耗物质财富和自然资源
D. 生存即消费，消费即目的
[单项选择]教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的
A. 教师主体
B. 学生主体
C. 教师，学生双主体
D. 教材
[单项选择]教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的.
A. 教师主体
B. 学生主体
C. 教师，学生双主体
D. 教材
[简答题]政府的创新教育观念对创新教学的影响体现在哪些方面？
[单项选择]下列选项不属于教学创新目的的是（）。
A. 提高学生的学习兴趣
B. 启发学生的创新思考
C. 适应学生的个别差异
D. 调动教师教学积极性
[单项选择]认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
A. 伦理本位论
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 生活本位论
[填空题]教学创新体现了素质教育的（），是素质教育的（）。
[单项选择]影响教学创新的诸多因素中，最根本的是（）。
A. 教育观念
B. 教学态度
C. 教学能力
D. 办学条件
[简答题]什么是创新教学的社会性价值？它包含哪几个方面？
[单项选择]教育目的的价值取向集中体现在（）。
A. 教育目的的双重性上
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. B和C
[多项选择]校长在学校实施教学创新中具有非常重要的作用，主要体现在（）
A. 校长是学校实施教学创新的宣传动员者
B. 校长是学校实施教学创新的组织领导者
C. 校长是学校实施教学创新的检查督促者
D. 校长是学校实施教学创新的执行者
E. 校长是学校实施教学创新的指导者
[判断题]核心价值观体现核心价值体系的根本性质和基本特征，反映核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是核心价值体系的高度凝练和集中表达。
[单项选择]认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）
A. 人本位论
B. 社会本位论
C. 政治本位论
D. 经济本位论
[多项选择]教学创新必然会遇到一系列的社会评价上的分歧，这些分歧主要体现在（）
A. 分数”与"能力"之争
B. 人才的"去"，"留"之争
C. 过程评价与结果评价之争
D. 分数与素质之争
E. 个人需要与社会需要之争
[多项选择]根据1994年IFLA/UNESCO《公共图书馆宣言》，（）、（）以及（）是人类根本价值的体现。
A. 自由
B. 繁荣
C. 社会与个人发展
D. 经济发达
