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[填空题]现代教育的基本价值取向是：为了每一个学生的（）。
[单项选择]现代教育的基本价值取向是（）。
A. 为了每一个学生的发展
B. 一切为学生服务
C. 学生是学习的真正主人
D. 把教学放在学校工作的首要位置上
[判断题]教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
[单项选择]“以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（ ）。
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 教育无目的论
D. 教育目的兼顾论
[填空题]认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。
[填空题]课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
[填空题]现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观的价值观，主要体现（）以及教学同（）的联系。
[填空题]我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
[单项选择]张春兴指出，在以智能发展为取向的认知发展研究方面，近五十年来贡献最大者，首推瑞士发展心理学家（）。
A. 奥尔伯特
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 皮亚杰
[简答题]试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特点。
[单项选择]评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）
A. 关注学生的学业成绩
B. 关注学生在群体中的位置
C. 关注和促进学生的发展
D. 帮助学生认识自我，建立自信
[填空题]我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。
[单项选择]课程内容的学生中心取向特别注重（）。
A. 课程内容的科学逻辑组织
B. 课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
C. 课程是既定的、先验的、静态的
D. 学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
[单项选择]实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）
A. 特长学生
B. 优秀生
C. 后进学生
D. 每个学生
[判断题]发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
[简答题]谈谈一切为了每一位学生的发展在教学中的具体体现.
