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[单项选择]孔子提出“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则。
A. 直观性
B. 理论联系实际
C. 循序渐进
D. 启发性
[单项选择]孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,符合的教育原则是()
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 理论联系实际原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()。
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的教学原则是()。
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 理论联系实际原则
D. 启发性原则
[单项选择]孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是()。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 理论联系实际
D. 启发性
[单项选择]“不愤不启,不悱不发”的提出者是()。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]孔子认为“不愤不启,不悱不发”,属于导课原则中的()。
A. 针对性
B. 启发性
C. 简洁性
D. 新颖性
[单项选择]提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是()。
A. 孟子
B. 孔子
C. 老子
D. 荀子
[单项选择]提出“不愤不启,不悱不发”这一名言的教育家是( )
A. 孔子
B. 墨子
C. 荀子
D. 孟子
[单项选择]提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
[单项选择]提出“不愤不启,不悱不发”这一教育思想的是()。
A. 老子
B. 孔子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]孔子提出“不愤不启,不悱不发”,《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”说的都是()。
A. 因材施教
B. 启发式教学
C. 教学相长
D. 寓教于乐
[单项选择]孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是()。
A. “达其辞”
B. “口欲言而未能之貌”
C. “开其意”
D. “心求通而未得之意”
[填空题]“不愤不启,不悱不发”中“启”的意思是()。
[单项选择]“不愤不启,不悱不发。”一语出自()
A. 《学记》
B. 《论语》
C. 五经四书
D. 《说文解字》
[单项选择]提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的()。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 朱熹
[单项选择]“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()
A. 《中庸》
B. 《礼记》
C. 《论语》
D. 《学记》