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[简答题]叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段。
[填空题]教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
[填空题]课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
[单项选择]教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。
A. 分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体
B. 分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体
C. 分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体
D. 分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
[单项选择]在国内，认为”教学模式俗称大方法，不仅是一种教学手段，而且是教学原理，教学内容，教学目标和任务，教学过程直至教学组织形成的整体，系统的操作样式，这种操作样式是加以理论化的。”此为（）
A. “理论说”
B. “结构说”
C. “方法说”
D. “程序说”
[判断题]从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。
[多项选择]教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。
A. 学习理论
B. 符号理论
C. 教学理论
D. 传播理论
E. 信息理论
[填空题]学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、（）、教学活动评价和教学绩效评价等。
[单项选择]教师向学生叙述、描绘事物和现象的教学方法称为（）
A. 讲述法
B. 讲解法
C. 讲读法
D. 讲演法
[填空题]科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。
[判断题]课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
[判断题]评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。
[单项选择]在课堂教学过程中适时适度地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身（）的调控。
A. 心境
B. 教案
C. 主体
D. 计划
[单项选择]教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲读
D. 讲演
[填空题]学校教学工作评价的主要内容有：师资队伍评价、教学管理评价、（）和（）等。
[判断题]说课的内容一般包括说教材、说教学方法、说教学过程三个方面。
[单项选择]常规教学活动评价内容主要包括教师的（）。
A. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定
B. 布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、学习提高、课外活动指导
C. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生成绩的检查与评定、课外活动指导
D. 备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学习提高、课外活动指导
[填空题]现代教学论认为，完整的教学过程应包括教学目标、（）、教学评价三大因素。
[填空题]系统性评价原则不仅强调评价学生而且强调评价（）；不仅强调评价教学过程，而且主张评价（）；不仅重视评价学生个体，而且重视评价（）。
