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[多项选择]干部教育培训改革要着眼于提高干部素质和能力，建立以培训需求为导向的培训内容更新机制，不断完善（）体系。
A. 技能教育
B. 理论教育
C. 知识教育
D. 党性教育
[多项选择]学习型政党以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。学习型政党的提出表明（）。
A. 建设学习型政党在新时期具有迫切性
B. 认识随着实践的发展而发展
C. 我党是一个不断学习和掌握马克思主义的政党
D. 推进学习型政党组织建设是我国当前的重中之重
[单项选择]随着干部素质的提高，政府的管理水平也相应提高，这两者之间属于（）关系。
A. 正相关
B. 负相关
C. 不相关
D. 零相关
[单项选择]决定教育领导权和受教育权利的主要因素是（）。
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 法律
[单项选择]教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）
A. 政治与经济制度
B. 生产力水平
C. 科技水平
D. 文化传统
[单项选择]决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。
A. 社会生产力和科学技术发展水平
B. 社会人口数量和结构
C. 社会文化传统
D. 社会政治经济制度
[单项选择]中央集权的教育领导体制是（）近代教育制度的重要特点。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 美国
[单项选择]决定教育领导权的因素是( )
A. 政治经济制度
B. 生产力
C. 科学技术
D. 文化
[单项选择]决定教育领导权的是（）。
A. 生产力
B. 科学技术
C. 文化
D. 政治经济制度
[多项选择]把“教育管理等同于教育领导艺术”的观念有两个特点（）
A. 把管理等同于领导
B. 把管理看作是科学
C. 把管理等同于技巧
D. 把管理看作是艺术
[多项选择]把"教育管理等同于教育领导艺术"的观点可以这样理解（）。
A. 把管理等同于领导
B. 把管理看作是艺术而不是科学
C. 把管理等同于决策
D. 把管理看作是通过他人达成事的艺术
[单项选择]在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是（）
A. 经济制度
B. 政治制度
C. 人口制度
D. 文化制度
[单项选择]决定教育领导权的因素主要是( )
A. 社会生产力
B. 政治经济制度
C. 文化传统
D. 科学技术
